Appt配用优秀获奖教案

Unit 1 My day 第一课时

A Let’s learn Ask and write P5 一、教学目标绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class,

play sports, eat dinner。

2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock

二、教学重点

1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。

2. 掌握单词exercises的正确发音。

三、教学难点

掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。

四、教学过程

Step1 : 预习温故（用时5分钟）

1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以在ppt上用时钟展示） Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。

3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read books/play football/… .

I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… .

Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。 1. Use the cards to learn new phrases. T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read. 用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have…class, play sports, eat dinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。

2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let’s/I often do morning exercises.

T: eat dinner, eat dinner Let’s/ I often eat dinner.

3. Read these sentences. T: I can swim/play football/play sports…..

T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I can’t.

T: When do you do morning exercises /play football/play sports?”

Ss: At…

o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at) 反复操练。

4. 学生听录音，分角色读Let’s learn 。

Step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟）

Role- play：绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

1) Answers the questions. T: What time is it? Ss: It’s six/nine o’clock.

T: I get up at six o’clock. When do you get up/go to school?

Ss: I get up at 7.a.m/ 7:30. 2) Ask and write. 教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习: T: When do you get up/do morning exercises?

Ss: I get up at….a.m/p.m.

Step 4. 达标检测（用时6分钟）

一、看图片选短语，并译成汉语。

A. do morning exercises （ ） B. eat breakfast （ ） C. have English class （ ） D. play sports（ ） E. eat dinner （ ）

1._____ 2._____ 3._____ 4._____ 二、选词填空，并读一读。

sports, exercises , have English class , breakfast , dinner 1. When do you _________________（上英语课）? 2. I play _______（进行体育运动）at 6 o’clock .

3. We eat ________（吃早饭）

at 7 o’clock a . m .

4. When do you do morning __________（早锻炼） ?

5. Let’s eat ______（吃晚饭） together . 三、选一选，读一读。

（ ）1.你们常常三点钟上英语课吗？ A. Let’s eat breakfast.

（ ）2.我通常六点钟进行体育运动。 B. When do you do morning exercises? （ ）3.我们一起吃早饭吧。 C. Usually I play sports at 6 o’clock.

（ ）4.你什么时候早锻炼？ D. We eat dinner at 8 o’clock p.m.

（ ）5.我们晚上八点吃晚饭。 E. Do you often have English class at 3 o’clock?

学生小结：这节课我学到了_________________________________ 教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.）

Step 5.布置作业绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

1.书写并背诵四会词组。

2.读背Let’s learn的对话。

板书设计：

Unit 1 My day do morning exercises eat breakfast have…class play sports eat dinner When do you do morning exercises/eat breakfast/…?

At…o’clock.

When do you get up/…? I get up at….a.m/ p.m.

教学反思：

本节课我采用了任务型教学以及全身反应法，通过旧知识What do you do on Tuesday ? 引入新词的教学，并通过看图猜活动、你做我猜等活动、问答练习和听力练习，突出了重点词汇。因为发现学生对单词exercises、breakfast的发音没掌握，又通过了拆词用phonic的方法操练其读音，最后突破了难点。大部分学生能用今天所学的句型When do you … ?和短语进行口头交际，甚至有学生还能用过去学过的词语进行替换问答。可是还有一部分同学只掌握了这节课新学5个短语的读音和意思，并不能够熟练运用新学句型。