资料摘要
第6课时（总第41课时）教学内容 Story time （课本53--55页）教材分析本课时主要是学习句子This is Chen Jie’s dress. These are John’s shoes.的认读和正确书写。以及本单元Story time部分内容，复习巩固本单元主要内容。学情分析学生
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- 2018-04-18 09:19:00
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- 学校：璧山区北街小学校
C教案3
未知
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关键词：C教案3
正文
第6课时（总第41课时）
教学内容
Story time （课本53--55页）
教材分析
本课时主要是学习句子This is Chen Jie’s dress. These are John’s shoes.的认读和正确书写。以及本单元Story time部分内容，复习巩固本单元主要内容。
学情分析
学生在这个这个单元的学习时候已经有了比较固定的书写习惯了，但是两个班级分别都有一部分的书写差的学生，所以要在本部分教学时候认真指导学生书写句子，并能正确理解所学句子。
教学目标
1、能让学生运用This is... These are... 写句子。
2、能听懂录音。
3、会唱Let’s sing 的歌曲。
4、能听懂 Story time 的内容。
教学重难点
1、掌握两个重点句子：“This is... These are....”的正确书写。
2、在四线格中的正确书写This is... These are... 教法学法
小组比赛，师生问答，课堂活动
教学准备
媒体课件、单词卡片
媒体规划
资源类型
词卡
课件
媒体内容要点
let’s learn的单词卡
Read and write
媒体作用
提供事实，建立经验
呈现过程，形成表象
教学过程
过程设计
Step 1.Warm-up 修改与反思
1、日常口语交流。 A: Whose... are those? B: They are... A: Whose...is this? B: It's... 2、Review：A、B两部分的词语及对话。
Step 2. Presentation 1、教师出示Read and write部分的课件。问孩子：What can you see?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，引导学生认读句子并让学生练习运用This is... These are...练习说句子。
2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
3、孩子们两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。
4、播放课件, 孩子看课件理解含义。
Step3. Practice 1、读短文并画圈。
2、听录音并判断对错。
3、看一看并连线。
4、唱Let’s sing 的歌曲。
5、听录音看动画理解Story time 的内容。
Step 4 Homework
1、唱第50页的歌曲给家长听；
2、听录音并跟读Story time。
板书设计
Unit 5 My clothes
This is Chen Jie’s dress. These are John’s shoes.
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- 上传时间： 2018-04-18 09:19:00
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关于本教案的常见问题
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