B教学设计实例｜教案在线预览

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教学设计学科课题教学内容英语Unit 6 How do you feel? 年级第4课时主备老师六钟利华B Let’s try Let’s talk 1、学生能理能够解对话大意；2、学生能用正确的语音、语调朗读对话；教学目标3、学生能在情景中运用句型：…should…和Don’t…提出建议。4、学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-06-08 08:56:00

来源学校

学校：东莞市黄江镇长龙小学

B教学设计实例

未知

2018-06-08 08:56:00

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关键词：B教学设计实例

正文

教

学

设

计

学

科

课

题

教学内容

英

语

Unit 6 How do you feel? 年

级

第4课时

主备老师

六

钟利华

Let’s try

Let’s talk 1、

学生能理能够解对话大意；

2、

学生能用正确的语音、语调朗读对话；

教学目标

3、

学生能在情景中运用句型：…should…

和Don’t…提出建议。

4、

学生要学会关心他人，为他人着想。

教学重点

教学难点

学习句型：…should…

和Don’t…

What ‘s wrong?的使用

教学过程

Warm-up 1、

师生问好。

2、

Sing the song: What do you want to be? Presentation Let’s try 1、

听前预测。教师要求学生听前预测听力内容，并尝试猜测听力答案。

2、

播放录音，回答问题。核对答案。

Let’s talk

1、

匹配活动。左边呈现各种感情和感觉的词汇，右边提供动词或短语。

2、

板书：…should…

和Don’t…

3、

学生预测对话内容，理解

What ‘s wrong?的意义。

4、

感知对话并回答问题，然后看课本视频，核对答案。

5、

小组合作：练习对话并角色扮演。

6、

文本重构：打乱顺序---创编对话-----表演活动

7、

总结课文。

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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