3 我们是怎样听到声音的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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北海小学科学学科教学设计授课时间：2017年10月31 课题我们是怎样听到声音的教学科学探究：通过实验了解耳朵的构造。科学知识：知道耳朵的构造，认识噪音的危害及如何减少噪音。目标情感态度价值观：学生具有积极探究的兴趣。重点知道耳朵的构造。难点认识噪音的危害及如何减少噪音。教学教师：耳朵的构造模型。小

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所属课文：3 我们是怎样听到声音的

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2018-04-23 14:17:00

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学校：大连市甘井子区大连湾镇北海小学

3 我们是怎样听到声音的教学设计及说课稿

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关键词：3 我们是怎样听到声音的教学设计及说课稿

正文

北海小学科学学科教学设计

授课时间：2017年10月31 课题

我们是怎样听到声音的

教学

科学探究：

通过实验了解耳朵的构造。

科学知识：

知道耳朵的构造，认识噪音的危害及如何减少噪音。

目标

情感态度价值观：学生具有积极探究的兴趣。

重点

知道耳朵的构造。

难点

认识噪音的危害及如何减少噪音。

教学教师：耳朵的构造模型。小鼓

准备

学生：白纸，剪刀

教学过程

一、

导入。

通过上一课的学习，我们知道声音产生的原因是由物体振动产生的。那么我们人类是怎样听到声音的？

二、教师实验初步认识，如何听到声音

教师敲小鼓，让学生感受声音是怎么影响到骨膜的。

三、认识耳的构造。（如下）

教师结合课件介绍耳的结构。

2.认识耳的各部分结构及作用培养学生积极的兴趣。

耳的构造：

耳廓—外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听神经

收集声音，传递声音，产生振动

传递振动

变成信号传递给大脑

全班同学在教师的指导下根据搜集到的资料交流讨论，弄清耳朵各部分的作用。

制作耳廓，让学生感受耳廓收集声音的作用

四、介绍噪音。

1、有些优美的声音听起来让人觉得很舒服，但有些声音听起来是不舒服的，

那是——噪音。

2、噪声的危害。（见书）

板书：我们是怎样听到声音的

耳的构造：

耳廓—外耳道—听小骨—鼓膜—耳蜗—听神经

反思：

关于本教案的常见问题

Q：3 我们是怎样听到声音的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我们是怎样听到声音的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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