C特级教师教学实录

Unit5 What does he do? B.Let’s learn & write and discuss

一、教学内容：Unit5 What does he do?

B.Let’s learn & write and discuss

二、教学目标：

1、能够听、说、读、写单词：fisherman、scientist、pilot、coach；

2、听、说、认读单词：university、gym；

3、能掌握句子：Where does she work? She works at a university.并能在实际情境中运用，能询问他人的工作和工作地点。

4、能完成“Write and discuss”练习。

5、了解不同的职业，树立自己的理想，并教育学生一切职业平等。

三、教学重难点：掌握本课时四会单词和句子并能在实际情境中运用。

四、教学准备：课件、单词卡、口哨、教学光盘。

五、教学过程：

Step 1: Warm-up 1、Sing a song

2、Free talk Step 2:

Presentation 温故而知新：教师出示课件里各种职业的图片，用A部分学过的句子提问：What does he/she do?让学生用之前学过的单词回答，He/She is a/an.... .从而引出今天要学的的四个职业的单词。

1、scientist

教师用谜语让学生猜职业，再利用课件图片让学生回答出职业，从而引出新单词scientist，教授单词scientist，板书并用多样化方式带读。教师再次提问并利用课件图片引出句子Where does he /she work? 让学生回答He/She works ....

. 2、fisherman

教师利用课件打渔的动图引出单词fisherman ，并教授此单词，运用句子进行操练。

3、pilot

教师利用课件飞机飞行的动图引出单词pilot ，并教授此单词，运用句子进行操练，板书并用多样化方式带读。

4、coach

教师拿出口哨吹一下，并出谜语让学生猜猜职业什么？再利用课件图片从而引出单词coach，并结合句子教授词单词，板书并用多样化方式带读。教授完单词教师播放本课时录音并让学生跟读。

Step 3：Consolidation and extension

1、Write and discuss 教师让学生完成课本里面的练习并用句子What does he/she do? Where does he /she work? 进行校对，让学生正确回答。从而操练了本节课的知识。

2、Make a survey

parents job Work place

教师让学生运用本单元学过的句子What does he/she do? Where does he /she work? 同桌两人进行问答，完成调查表老师请个别小组进行汇报。

Step 4：Game A guessing game 教师让学生分男生女生，请一男一女同学上讲台，教师出职业的谜语，说完，让学生抢贴在黑板上的职业卡片，看谁反应快，并让其他同学用What does he/she do? Where does he /she work? 提问，如果抢对单词卡并正确回答问题加两分，猜对一半加一分，全错不加分。

Step5: Homework: 1.将今天所学的单词和句子抄写3+2; 2.回去用所学的单词和句子互相询问你搭档的家人的工

作和工作地点。

板书设计

scientist

fisherman pilot

coach

Where does she work? She works at a university .