保护动物ppt课件配套教案内容

7、《可爱的动物》教学设计

学情分析：

一年级的小学生年龄小，对事物的认知有限，但对孩子们来说，喜爱动物之情是与生俱来的，并对其中的一种或几种发生兴趣，这种兴趣将激发他们自主地去观察、认识动物。所以，教学时，教师从学生的生活经验出发，注重学生的情感体验和个性发展，设计多种活动，努力创设开放、互动、活泼的教学情景，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。

【教学目标】

1．让学生观察、认识身边常见的动物，了解动物的一些基本特性. 2．通过活动知道动物也是有生命的，培养学生喜爱和保护动物的情感。

【教学重难点】

1．让学生观察、认识身边常见的动物，了解动物的一些基本特性. 2．通过活动培养学生喜爱和保护动物的情感，初步意识到人与动物和谐相处的重要性。

教学准备：教师准备动物的图片。

【活动过程】：

一、导入课题：听声音认识动物

过渡：雨后的森林，格外美丽，空气非常清新。小动物们都迫不及待地从自己的洞穴里跑出来，和大家打招呼！认真听，看看都有哪些小动物呢？

1、播放动物的声音音频（大象、公鸡、小猫、小狗、狮子、小鸟）

2、让学生说出动物名称，贴出动物贴图。

3、通过刚才的游戏，同学们猜对了这么多种小动物，看来你们已经对小动物的声音非常熟悉了。你们觉得这些小动物可爱吗？

今天，我们一起来学习《可爱的动物》（板书，齐读课题）

二、活动二：我喜欢的动物

过渡：老师知道你们都有自己喜欢的小动物，老师也不例外。你们猜猜看老师喜欢什么小动物呢？为什么喜欢？（学生随机回答）

哈哈，同学们猜的都不对/同学们真聪明呢！

老师喜欢马，因为老师是属马的。同学们喜欢小马吗？你能模仿一下小马的叫声吗？（学生模仿）

1、介绍喜欢的小动物

（1）同学们，你们喜欢的动物是什么？为什么喜欢它？（出示提示语：“我喜欢...,因为...”）结合你搜集到的图片，用一两句话夸夸自己的喜欢的小动物吧！

（2）小组里互相交流，请学生代表上台发言介绍（加入动作，声音），师简评

（3）看了同学们收集到的图片真是又可爱又漂亮，老师这呀，有五张动物卡片，看看哪个小朋友能把他们带回家？（出示谜语，学生猜）

什么尾巴像剪刀，还要待在南方过冬？（燕子）

大眼睛，阔嘴巴，尾巴好像一朵花，红黑黄白各种色，游来游去美极了（金鱼）

尖刀四队，钳子两把，身披铠甲，横行天下（螃蟹）

小小虫儿很勤劳，它本领真不小，会把粮食搬，还会打地道。（蚂蚁）

小小售货员，肩上不挑担，背上背着针，满地到处串。（刺猬）

（4）同学们一下就把老师的五张卡片赢走了，可真是厉害！小脑袋转的真快！快把掌声送给自己！没有得到卡片的小朋友也别失落，老师这有一段好玩又精彩的动物视频，让我们一起来欣赏吧！（老师播放视频，学生齐声说出动物名字。）

小结：在这段视频当中呀，小动物们和我们人类都露出了开心幸福的笑容，彼此间结下了深厚的友谊。同学们，你们喜欢这些小动物吗？（板书：喜欢）

三、活动三：我和我的动物朋友

过渡：小动物们不仅可爱有趣，还是我们的好朋友呢！今天，老师请来了三位小朋友，他们虽然住在不同的地方，但他们都有自己的动物好朋友。我们快请他们出场吧！

1、听一听（学生表演）

（出示图片，讲故事）

（1）、故事一：我叫...住在城市里。我家有一只小花猫，名字叫喵喵。我每天都在院子里和它玩，给它吃的。它一看到我，就跑过来对我喵喵叫，像是在和我说：“小主人，小主人，快来和我一起玩吧！”我爱我的喵喵。同学们，听了我的介绍，你们喜欢我的小花猫吗？（表扬认真听故事的小朋友）

小结：看来，只要我们对小动物们友好，他们都会成为我们的朋友！

接下来，一位生活在小山村里的小男孩，也迫不及待地要向我们介绍他的动物朋友了！

（2）、故事二：我叫...我家住在一个小山村里，家里养了一只小白鹅。它穿着一身雪白的衣裳，头戴一顶大红帽。每天我背着书包上学时，它总会出门送我一程，扇动着它雪白的翅膀，好像在说：“小主人，再见！”我放学回家时，它总是嘎嘎地叫着，好像在说：“小主人回来啦！”我喜欢我的小白鹅。同学们，我的小白鹅是不是很乖巧呀？

小结：看来呀，我们的小动物非常喜欢自己的小主人，形影不离呢！

最后出场的这位小朋友，大家猜猜看他的家是住在哪的呢？（学生动作表演上台）

（3）、故事三：我叫...我家住在大草原上，我有一个好朋友，它就是我的小马驹。它非常温顺，平日里喜欢在草原上吃草。一到周末，我便会骑着它在草原上嬉戏玩耍。它能听懂我发出的指令，是我非常好的朋友！怎么样，你们是不是也想骑骑我的小马驹呢？

2、说一说

（1）这些小朋友和自己养的小动物之间有这么多有趣的故事。我想，咱们小朋友肯定也有养过或者是接触过一些小动物。那么，你和你的小动物之间会有哪些有趣的故事呢？把你有趣的故事和小组成员一起分享吧！

（2）同桌讨论，学生代表发言，师简评。

小结：同学们说的故事可真生动呀！原来我们和小动物之间有这么多有趣的事，小动物们真是我们的好朋友！（板书：朋友）

四、活动四：动物老师

过渡：同学们，你们知道吗？小动物们不仅仅是我们的好朋友，还是我们的老师呢！

聪明的小朋友，开动你们的小脑筋，想一想，哪些小动物是我们人类的老师呢？看看谁的知识最丰富，谁是生活中的有心人？

1、学生随机谈（老师出示图片资料）

（1）人类从青蛙的游泳中发明了一种游泳姿势—蛙泳

（2）人类模仿蛇的各种动作、形象，结合技击，创造出了蛇拳

（3）人类从鸟类飞行的机构原理，制造出了飞机，实现了人类上天的梦想。

（4）人类依据鱼类能够在水中自由沉浮受到启发而发明了潜水艇。

评：对呀，人在和动物相处中，聪明的人类在动物身上发现了许多有用的东西，我们加以利用，让我们的生活变得更加丰富多彩。除了咱们同学说的这些，我这还有几位动物老师，我们一起来认识一下吧。（出示图片，师解说）

2、出示动物图片，让学生猜

（1）“雷达”是依据蝙蝠的超声波设计出来的。

（2）机器人手臂则是依据大象的鼻子的特点设计出来的。

3、出示事物图片，让学生猜是根据什么动物设计的

（1）航天员穿的航天服是从长颈鹿皮肤原理中设计出来的。

（2）子弹头列车则是依据翠鸟的独特鸟嘴结构设计的。

小结：动物是我们的朋友，给我们带来了许多的欢乐，它们还是我们的老师，给我们帮助和启迪，让我们的生活更美好！所以，我们要怎么对待这些小动物呢？（学生：我们要好好保护，关爱我们的小动物。）

五、课堂小结：

本节课的最后，我们一起来欣赏一段保护动物的公益视频吧！让我们从身边做起，保护我们的小动物吧！