5.选举我们的班干部教案1

未来版五年级上册品德与社会

《选举我们的班干部》教学设计 于晓敏

教材分析：本节课为未来版五年级上册《品德与社会》第二单元第5课，根据课程标准“通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识”。这一标准来设计，让学生了解，班干部是由全体同学公平选举产生出来的，帮助学生建立民主意识。

学情分析：学生在学校有了四年多的生活，对公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义理解并不深刻，本课通过“选举我们的班干部”主题为切入点，学生易于理解体会，符合学生的实际。

学法导航：本节课意在让学生通过情景活动和交流研讨体验民主并树立和培养民主意识。以活动为载体，积极营造开放宽松、和谐、平等的教学氛围，创建自主、互动、积极、向上的综合活动，教师组织、引导、学生的活动，为学生的自主、合作、探究性学习提供充分的空间。

学习目标：

1.学习积极民主地参与班集体生活，培养学生的民主意识。

2.明确自己在学校和班级有选举权和被选举权，理解个体和群体的互动关系。

3.知道自己的优势所在，学习主动参与民主生活，争取为班

集体服务的机会。

4.在活动中感受公平、公正、民主、平等的意义。

学习重难点：

1.明白怎样行使自己的权利，了解民主选举的一般程序。

2.在活动中感受公平、公正、民主、平等的意义。

教学准备：选举箱

教学过程：

一、

热身导入

1.师：同学们好，这节课开始之前老师想和大家一起玩一个小游戏“5秒击掌”，大家猜一猜，你觉得你5秒钟可以击掌多少次呢？学生猜测并回答（10次，15次，20次……）

2．我们一起来试一试，教师计时，学生击掌。大家发现了没有，很多同学比自己预期的要击的多，我们再来试一次，看看你最多能击多少次掌？（学生击掌，并发现所击次数要比预期的多）

3.大家通过这个游戏有什么发现呢？

4.师小结：通过这个小游戏，我发现我们班大多数同学有很大的潜力还有待挖掘，这节课希望大家发挥自己才能，一起来竞选我们的班干部（板书课题：选举对我们的班干部）

二、导入新课

（一）自主学习部分：班干部是怎样产生的

1.教师出示学习目标（出示幻灯片），大家有没有信心完成今天的学习任务呢？（有）

2.教师出示学习工具单：下面我们一起来完成“自主学习”部分：我们的班干部是如何产生的，你喜欢哪一种方式，为什么？（学法指导：根据课前调查并回顾课文，独立完成后在组内进行评价。）

3.学生通过讨论可以得出：班干部产生的方式一般有三种：老师任命、民主选举、定期轮换。

4.根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。

（二）活动一：我喜欢的班干部

1.师：班干部是老师与学生之间的桥梁与纽带，是班级的组织者与管理者之一，班干部工作能力的高与低，决定了班级的好与坏，那老师就想问问大家，什么样的班干部是你喜欢的小干部呢？为什么？

2.生回答（指名答）

3.师：不错，老师相信肯定还有其他的想法，是吗？现在老师这里有个关于班干部标准的调查表，现在就以小组为单位填一填，待会一起交流交流，看哪一组说得最贴切！

4.以小组为单位填写。（教师巡视并强调说时要简明说明理由）

5.师：要求：（1）声音要响亮（2）回答时其他同学注意听，有不同意见可以补充！

6.全班交流

7.师：说得好，从集体利益出发，有理有据，这才是同学们

心目中班干部的标准。（教师板书整理）

（三）活动二：我能行——班干部竞选会

1．师：刚才我们交流了一下班干部的标准，说得不错，那如果老师今天给大家一次机会让你来竞选班干部，有没有信心竞选？

2.学生齐：有

3.这节课，我们进行一次模拟选举，选一个副班长。

4.以小组为单位分别推荐候选人，大家考虑一下想推荐谁？选出候选人后，请候选人向大家推荐一下自己，发表一下“竞选宣言”。

（学法指导：小组内推荐候选人，候选人准备竞选演讲稿，竞选内容可以从自身的优势（特长、工作经历、以往荣誉）；上任后的想法等方面入手）

4．候选人发表“竞选宣言”。

5．师：接下来就是大家要行使选举的权利的时候了。每个人都有光荣的一票，为了投好这庄重的一票，请大家看看像这些同学的做法、想法对不对？

学生思考并讨论：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是不违反选举规则？（师总结强调：我们要公平公正的行使自已的权利。）

6．让我们举起自己神圣的一票，公平、公正地投好这一票。拿出老师为你们准备的选票，认真填写。选举开始。（教师发给

学生提前准备好的选票，出示投票箱，伴着音乐逐一投票）

7．教师选择三位同学，计票、唱票、统计。票数最高的当选为副班长。

小结：民主选举要少数服从多数，要尊重大多数同学的选择，要配合好班干部的工作。

8．祝贺当选的同学，请这位同学说说他当了班长后打算怎么做。(我打算帮老师做事、多为同学服务、协助老师管理好班级……) 师总结：我们学会了民主选举，了解了民主选举的一般程序，以后我们在集体生活中要积极参与的这些民主活动，公平公正的行使自已的民主权利。

三、

总结收获

通过本节课的学***家有什么收获和体会呢？（学生畅所欲言）

四、

课堂检测

大家这节课到底学的怎么样，老师现在要来检查一下。（教师出示当堂检测，指名学生回答）

五、总结

我们班的工作这么井然有序，并能获得优秀班集体，跟我们班班干部的管理密不可分，希望大家再接再厉！最后老师希望民主、平等的气氛永远在我们班弥漫。