欣赏　森林中的铁匠（片段）课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

二年级上册音乐欣赏《森林中的铁匠》教学设计一、教学内容分析: 《森林中的铁匠》是一首管弦乐合奏，是德国作曲家米夏埃利斯的代表作。整个乐曲分为四段，分别是：夜晚、清晨、早晨的祷告、打铁。G大调，2/4拍，这段乐曲在教堂的钟声和管风琴的映衬下，采用波尔卡舞曲体裁、跳跃的节奏生动的表现，生动的描绘了铁

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所属课文：欣赏　森林中的铁匠（片段）

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2018-04-25 09:57:00

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学校：牙克石市绰河源小学

欣赏　森林中的铁匠（片段）课堂实录【3】

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关键词：欣赏　森林中的铁…课堂实录【3】

正文

二年级上册音乐欣赏《森林中的铁匠》教学设计一、

教学内容分析: 《森林中的铁匠》是一首管弦乐合奏，是德国作曲家米夏埃利斯的代表作。整个乐曲分为四段，分别是：夜晚、清晨、早晨的祷告、打铁。G大调，2/4拍，这段乐曲在教堂的钟声和管风琴的映衬下，采用波尔卡舞曲体裁、跳跃的节奏生动的表现，生动的描绘了铁匠的打铁声和铁匠打铁时快乐的形象。二、

学生情况分析：

由于低年级学生年龄小，注意力不集中，比较好动，培养他们聆听的习惯也是教学中比较关键的问题。因此，为了调动学生的积极性，在教学中要不断用生动的教学形式去吸引孩子们的注意力，让他们能主动的去聆听并大胆的去表现。

三、

教学目标：

1、

通过聆听乐曲，培养学生聆听的习惯，并让学生能感受到乐曲欢快的情绪。 2、运用反复聆听、感受、表现，让学生充分感受

铁匠劳动时的快乐心情。 3、通过欣赏音乐，告诉学生劳动是光荣的，我们应该做一个热爱劳动的孩子。

四、教学重点、难点：教学重点：记忆主题旋律，并用打击乐器伴奏。

教学难点：感受并理解乐曲所塑造的音乐形象。

五、

教学用具：打击乐器多媒体课件六、

教学过程导课：律动《劳动最光荣》，随着音乐做动作。（设计思路：为了激发学生的学习兴趣，让学生随着《劳动最光荣》的歌曲律动，这是他们最喜欢的表现方式。）授课过程：

1、教师介绍铁匠（通过课件使学生对铁匠这一职业有初步的了

解，对后面的表演起到铺垫）

2、初步聆听，整体感受音乐，铁匠是带着怎样的心情进行的劳动？音乐分为几段？（让学生能够带着问题去听，培养他们具有聆听的习惯）。

3、师介绍音乐作品及作曲家。（使学生了解相关音乐知识）

4、分段欣赏，给各段命名，并进行配色,随音乐表演，感受音乐节奏、速度、情绪等。（用学生喜欢的方式表现、感受的到音乐的情绪）

a. 夜晚。

b. 清晨。

c. 早晨的祷告。

d. 打铁。（1）听一听，音乐情绪怎样？（培养学生仔细聆听的习惯。）

（2）用“当”模唱旋律。（通过听旋律、模唱旋律，逐步培养学生记忆旋律的能力，增强他们的音准概念。）

（3）听一听这段欢快的旋律出现了几次？

（4）用打击乐器伴奏。

e.结尾。聆听感受音乐情绪更加欢快热烈，表现铁匠心情愉快。

5、完整的聆听，随音乐表演。

七、小结。劳动是很光荣的，劳动能创造财富，劳动能给我们带来幸福，所以我们要从小热爱劳动。

板书：森林中的铁匠

管弦乐合奏

关于本教案的常见问题

Q：欣赏　森林中的铁匠（片段）课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欣赏　森林中的铁匠（片段）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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