1 文明的发祥公开课教案（教学设计）

实验小学课程改革试验活页教案

学科

课题

备课人

品德与社会

1、文明的发祥

张梦宇

年级

课时

信息化教学手段

六年

1 白板

1、了解人类文明的历史，包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等东方文明古国，古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国的相关历史知教学

目标

识。

2、欣赏古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力。

3、感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情。

了解人类文明的历史，包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等东方文明古国，古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国的相关历史知识。

欣赏古代人民的聪明才智，激发对古代璀璨文明的敬仰之情。

学生对四大文明古国有一些了解，但是书中有很多内容还需要学生大量学情

分析

搜集资料进行了解。

重点

难点

教学内容及师生互动

一、地图导入，激发兴趣

媒体功能应用及分析

教师根据需要插教学附案

（白板课件出示“亚非地区几大河流域示意图”，入亚非地区几大结合地图引入）在世界历史发展的进程中，各地区历河流域示意图，史文明的产生有早有晚，发展速度有快有慢，人们把根据图片进行讲最先产生科学文化的国家称为文明古国。谁知道四大解、注释，使学文明古国是指哪四个国家？

生的关注目标显根据平时积累掌握的知识，谁能把四大文明古国得更加直观生准确的位置贴示在地图上。（学生贴示）

二、古代埃及的象征——金字塔

动，有助于营造轻松活泼的课堂1、我们知道，长城是中国古代文明的象征，那么氛围。

2、让我们共同来欣赏金字塔的恢弘气势，把你所

知道的介绍给大家吧。（白板课件出示金字塔图片）

插入图片，在学有谁知道什么是古代埃及的象征？

3、其中最大的一座金字塔是谁的陵墓？

习中随时调用图让学生们自读所学内容，对所要学的内容有大概了解，并对自己感兴趣，想要深入了解的地方做上记号。

4、谈到金字塔及狮身人面像，自然会想到木乃伊，片资源，让学生

请同学们阅读书中第5页“相关链接”，进一步讲述。

对本课所学内容过渡：金字塔所代表的文明，是建立在古代埃及生动直观了解掌发达的农业、手工业、建筑、文字和历法的基础上的，握。

那么古代埃及在这些方面都取得了哪些成就呢？请各

小组根据所搜集的资料向大家叙述。

三、多种形式，交流展示

1、（白板课件出示古代地图）找出古代巴比伦及印度的位置并介绍其地理位置。

2、在古代巴比伦有一个与埃及金字塔齐名的古代建筑奇迹——空中花园，请搜集到了这方面资料的同学讲一讲：为什么叫空中花园，它“奇”在哪里？（白板课件出示并讲解）

3、学生分组介绍古代巴比伦在农业、文字、历法、建筑方面的成就。

4、你还知道古代巴比伦文明中有哪些世界之最？

5、古代印度是怎样被人们发现的？

6、让我们继续探索古代印度的其他方面，根据搜集的资料讲一讲你对印度的了解。

7、你知道世界各地的哪些佛教寺院？向大家介绍一下。（白板课件出示图片）

四、总结

文明的发祥

板书

设计

四大文明古国——古代埃及、古代巴比伦、

古代印度、古代中国

遮挡拉幕功能有利于创设情景，教师可以根据教学进度分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更有效引导学生思维发展。

对于各古国有特色的东西、历史或是孩子们感兴趣的地方，详细讲解，让孩子们多了解一些课外知识。

教学

反思

通过学习，孩子们了解东西方具有代表性的古代文明起源，让孩子们知道与这些东方文明发祥有关的历史知识。了解了能够代表这些文明的主要内容，感受它们对人类进步作出的突出贡献。上课过程中，发现孩子们对与埃及、印度等有些了解的古国兴趣浓厚些，特别是埃及兴趣最大，对于古巴比伦由于陌生，兴趣差些。以后上课可多找些孩子感兴趣，陌生感弱一些的讲解。

实验小学课程改革试验活页教案

学科

课题

备课人

品德与社会

1、文明的发祥

张梦宇

年级

课时

信息化教学手段

六年

2 白板

1、了解人类文明的历史，包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等东方文明古国，古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国的相关历史知教学

目标

识。

2、欣赏古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力。

3、感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情。

了解人类文明的历史，包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等东方文明古国，古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国的相关历史知识。

欣赏古代人民的聪明才智，激发对古代璀璨文明的敬仰之情。

学生对西方文明的发祥了解不多，在教学时我要通过讲解大量的希腊神学情

分析

话故事引入，激发学生兴趣，让学生乐学。

重点

难点

教学内容及师生互动

一、复习导入

继前面我们提到的亚非大地上古代东方文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，与亚非古代文明不同的是，它的发祥地不是在大河流域，而是以海洋为中心，丰富多彩的古希腊历史，给世界留下了深远的影响。那么古希腊社会有什么特色？它的影响又怎样呢？这就是本节课要学习的。（板书课题：古代希腊）

媒体功能应用及分析

教学附案

（白板课件出示古希腊地图），请学生依据地图说教师根据需要插出古代希腊的地理位置及有利的工商业条件。

二、古希腊——聆听故事，欣赏魅力

入古希腊地图，根据图片进行讲课前让孩子们查找西方文明古国的相关资料，对所学内容有大概了解。

1、我们知道，中国有许多的神话传说，古希腊也解、注释，使学有许多的神话传说，古希腊文明大多是以神话的形式生的关注目标显流传下来，谁想与大家一起分享一下你所知道的古希得更加直观生腊神话？

动，有助于营造2、让我们共同来欣赏和神话传说有关的古希腊雕轻松活泼的课堂

塑。（白板课件展示神话中主人公的雕像图片）

氛围。

3、古希腊是现代奥林匹克运动会的发源地，你知

道奥运生活是怎样采集的吗？（白板课件出示图片）

4、介绍苏格拉底及他的故事。

5、拓展：十二星座与希腊的神话传说。

三、走进古罗马

过渡：世界史上历来有“光辉的希腊，伟大的罗

马“之说，下面我们就回到古代罗马。（板书：古罗马）

西方有谚语说“条条大路通罗马”那么罗马到底

在什么位置呢？（根据地图说位置）

1、罗马城的由来。（播放白板课件）

插入图片在学习2、古罗马最有名的建筑是什么？请同学们根据搜中随时调用图片集的资料介绍给大家。（白板课件出示古罗马竞技场图资源，让学生对片）

本课所学内容生

让孩子通过视频了解古罗马竞技场及角斗士的相关历史。

让学生们了解玛雅文明的特殊之处。

小结：如此宏伟的建筑，在人类文明发展史上却动直观了解掌书写了一段血腥、野蛮的历史！哪里有压迫哪里就有握。

反抗，斯巴达克奇异就是见证。

3、介绍古罗马的一些著名建筑。（播放图片）

4、介绍古罗巴的罗马字母及罗马数字。

5、介绍罗马字母的贡献及拉丁文的应用。

四、总结

文明的发祥

板书

设计

西方文明的发祥——古希腊、

古罗马

孩子们对这部分内容很感兴趣，但由于查找资料太少，导致课堂上教学

反思

基本是老师一言堂。需要想办法解决这种现象。