保护动物教学设计(第二课时)

《我和动物交朋友》教学设计

秦皇岛市建设路小学 陈瑞敏

【教学内容】：

人教版品德与生活小学二年级下册第二单元第七课《我和动物交朋友》

【教材分析】：

《我和动物交朋友》是人教版品德与生活二年级下册第二单元《让家园更美好》的第四个主题。动物和我们共同生活在地球上，我们要学号和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。设计此课，旨在从爱护动物的角度出发，对学生进行珍爱生命的教育。

【学情分析】：

二年级的学生调皮、好动、天真、纯洁，他们喜欢生活中的虫鱼鸟兽，愿意与动物亲近，但不懂得如何与他们交流，以恰当的方式表达自己的喜爱之情，对动物为人类所做的贡献，动物与人类的亲密关系问题的了解也并不深入。

【设计理念】：

儿童品德的行成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引起他们内心的道德情感体验。为了让我们的课程变得对儿童更有意义，我将课程与儿童的生活世界联系起来，运用新课程“源于生活、高于生活、发展生活”的理念，对本课教学内容进行了设计。最大特点之一就是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物朋友的乐趣，构建了一个生活化的课堂。使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活。其次，本课通过创设“看一看、猜一猜、摸一摸、说一说、听一听”的活动情境，让学生在活动中了解动物知识，培养学生亲近动物、热爱动物，与动物分享快乐的情感，初步体验人与动物的关系，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。最后设计“领养小金鱼”这一环节，充分调动了学生内在的积极性，通过实践强化巩固了所学内容。

【教学目标】：

1. 知道动物是人类的朋友。

2. 充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。

3.明确认识如何动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

【教法学法】：

1、以活动为主线，力求人人参与。

2、以学生为主体，注重体验和感悟。

3、以生活为主旨，促进成长和发展。

【课前准备】：

教师：1、多媒体课件；2、小兔子、小金鱼等小动物；3、养金鱼知识卡。学生：1、画一画、拍一拍自己喜欢的动物；2、调查了解动物对人类的帮助。

【活动过程】：

活动一：猜谜语，导入新课。

1、课件出示动物谜语，让学生猜出动物名称。

2、揭示课题并板书

（设计意图：以猜谜语的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。）

活动二：看一看，听一听，认识动物。

1、课件播放：美丽的动物王国。

2、学生说说自己喜欢的动物是什么？为什么喜欢？

3、趣味竞猜活动。课件播放指动物的叫声或特点，猜动物名称。

4、说一说动物对人类有哪些帮助。

5、小结：动物是我们人类的朋友，我们要与动物交朋友。

（设计意图：通过看画面，听声音，认识动物；通过交流动物对人类的帮助，进一步认识动物是人类的朋友，激发学生和动物交朋友的愿望。）

活动三：反面教材

1、课件出示故事《明明和小鸟》，想一想：如果你是明明，你会怎么做呢？

2、课件播放《长颈鹿妈妈的诉说》

鹿妈妈的宝宝是怎么死的？

3、小组讨论：通过这两个故事，你明白了什么？

4、你们有没有和动物交往的经历呢？你平时是怎样对待动物的呢？（学生问卷Q3,ppt11-13）

(设计意图：这个环节做到了引导学生与教材内容的互动。如果是明明如何对待自己的动物朋友——小鸟，鹿妈妈的诉说，让孩子们进一步体会要了解动物的生活习性，不随便抛弃动物、善待动物，增强保护动物的意识。) 5.动物是我们人类的好朋友，共同欣赏生活中学生与动物们的和谐生活。（ppt14-15）

活动四：集体领养动物，延伸课堂行为。老师送给同学们一缸小金鱼，希望大家照顾好它们。课下，查阅养鱼小知识。

活动五：：诵读拍手歌，总结全课。

1、全课总结

2、边拍手边朗读儿歌。（ppt16）

(设计意图：儿歌内容与保护动物有关，学生读起来琅琅上口。老师的总结把课堂的学习延升到学生的生活中，真正做到品德与生活的结合。)