3 少数民族之乡——云南教学创新设计

（浙教版）四年级品德与社会下册教案

第三单元

好大一个家

3. 少数民族之乡——云南

【教学目标】

1. 知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。知道“云南民族村”的情况。

2. 知道傣族住竹楼、苗族住吊脚搂，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的泼水节和彝族的火把节。

3. 懂得民族节日与民族文化有关。

4. 通过搜集资料、填表答题、闯关游园进一步了解关于民族人口、民族分布、我国的民族之最等方面的情况，进一步锻炼搜集资料、表演表现、设计考题等方面的能力。

5. 初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护和发扬。

【重点难点】

重点：

1. 知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。知道云南民族村反映了云南多民族的情况。

2. 知道傣族住竹楼、苗族住吊脚搂，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的泼水节和彝族的火把节。

3. 通过搜集资料、填表答题、闯关游园进一步了解关于民族人口、民族分布、我国的民族之最等方面的情况，进一步锻炼搜集资料、表演表现、设计考题等方面的能力。

难点：

1. 懂得民族节日与民族文化有关。

2. 初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护和发扬。

【教学时间】2课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话揭题：

1. 回顾少数民族居住特点：大杂居，小聚居。

2. 今天，我们要走进少数民族之乡——云南。

3. 知道为什么称云南为民族之乡吗？学生交流。出示地图。

出示：一山不同族，十里不同天。

在云南，聚集着20多个少数民族。

二、走进云南：

1. 走进云南，我们最先看到的，是各个民族不同的建筑。你了解哪些？阅

读课文59。

学生交流。

欣赏民族建筑，你对这些建筑有什么了解吗？

板书：吊脚搂、竹楼、白塔、三塔

（吊脚搂、竹楼第一层都不住人。是因为云南气候潮湿。体现了他们的智慧。）

2. 走进云南，让人感受最深，是各个民族的文化活动。你知道哪些民族活

动》

泼水节、火把节

师生交流这些节日的来历。

三、学生活动：

1. 师：我也去过云南，而且还拍下了许多照片。但要看到这些实景，还

必须过三关。

2. 学生活动：

幸运第一关

第1题：请说说云南是一个怎样的地方？

“一山不同族，十里不同天”

第2题：请问云南有多少个少数民族？

“少数民族之乡”

幸运第二关

第1题：云南有哪些具有民族特色的建筑？

傣族竹楼、苗族吊脚楼、傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔

第2题：猜猜看，为什么傣族竹楼、苗族吊脚楼第一层不住人？

A. 云南温暖多雨，潮湿，雾大。

B. 浪漫。

C. 野兽多。

幸运第三关

第1题

幸运搭档

每个组派两个代表，一人比划，一人猜。

词语：孔雀舞

划龙舟

泼水

第2题

刚才我们提到的孔雀舞、划龙舟、泼水祝福，这些活动都是一个少数民族节日里的活动，你知道是什么节日吗

3. 出示教师旅游照片，再次感受云南民族村等少数民族文化。

四、课堂小结：

1. 现在你最大的感受是什么？

2. 云南是个美丽的地方，我们可以通过旅游、查看资料等，进一步了

解这个民族之乡。