Unit 2 I want a Chinese pen friend.教案1

I want a Chinese pen friend.教学设计

一、内容分析

本课是新标准英语小学六年级上学期第五模块第二单元的课文。通过第一部分中Sam和Amy想要一个笔友来用外语写信的故事情节，引出笔友的学习主题，并在第二部分介绍了三位笔友。主要学习与国家、语言相关的词语和短语表达，和其他词语的运用。这节课让学生先在课前对课文内容进行自主思考和学习基础词句并完成前置作业，再通过课上的学习，扎实基础知识，并拓展听、说、读、写的技能。

二、教学目标

知识目标：学习认读新单词French，phone做到发音准确、清晰；根据基础单词学习词性和短语等。

能力目标：用名词和形容词及短语表达，介绍自己并与笔友回信交流。

情感目标：培养学生的表达意识和交际能力。

三、学情分析

通过英语课堂上的观察和学生的反应，六年级的学生大都对交朋友的课题很感兴趣，且乐于实践和行动。新单词和短语通过课前自主学习就能解决十之八九。日常与学生们的沟通得知，大部分学生有过写信的经历，有初步的与人书信交流的能力，并且很感兴趣。

四、教学设计

本课采用生本模式教学。在语言点的学习和操练上主要依托学生的讨论和互动来完成，教师抛出问题并引导，让学生成组讨论并归纳汇报，一步步掌握基础知识的用法，鼓励有能力的学生拓展和提升。在活动中也充分发挥学生的主动性，问问题，小组合作讨论，展示等，从而不断操练，并模拟真实的交友情境，让学生在使用语言中学习语言。

五、重点及难点

教学重点：学习并掌握French等单词的用法, 掌握国家名和相关的形容词及短语。

教学难点：能灵活运用名词和形容词来描述自己，并能用书信的形式成文交流。

六、教学准备

PPT课件，单词卡片，电子教材，前置作业单，课堂任务单

，盒子

七、教学过程

教师活动

学生日常展示

T: Let’s welcome today’s morning report.

播放视频音乐,带学生唱歌集体唱歌 T:Let’s sing a song together.

通过歌中国家的单词引入与用自己的语言解释什么是其他国家的人做笔友的话题

笔友

T: what is pen friend?

听part1课文并跟读课文

第一遍听课文，第二遍跟T: Sam and Amy want a pen 读课文，了解课文内容

friend. Let’s listen and read 两分钟小组讨论准备进入问题互问环节T: 2mins for your groups to discuss questions

根据课前自主学习，小组提出问题，并在班级内学生间互相问答

听、说

课文内容延伸学习，了解课文，提升句子表达能力

发现新知识，巩固学过知识，锻炼发散思维和总结能力

受语音语调，训练学习课文内容，感本课内容初步了解

出示主题短语，对气氛并引入主题

学生活动

使用PPT展示并介绍一个好朋友，给提示让其他同学来猜

设计意图

给学生展示的机会，拓展读、写的能力

进入学习环境创设汇报课文中词、短语、句子用根据自主学习，总结课文法T: Can you report some language points？

中词、短语和句子的用法及拓展知识，个人汇报

单词拓展学习，通过认识国说出相关国家的名词和形通过拓展学习单词为写作作词汇准备

听课文，熟悉课文旗，学习相关的名词和形容词

容词

Part2课文学习

听课文，对课文中介绍的T: Three students want pen 小朋友进行了解

friends. Let’s know about them 逐一学习每个笔友的介绍

T：Do you have any questions about them? 课文理解练习

读句子，判断对错

T: Let’s read and judge.

课文理解巩固练习

小组合作讨论，完成表格

T: Finish the table in groups.

进入拓展练习

T：Do you want a pen friend? Why? 给出回答句型I can…

根据课文内容并进行自我思考，回答问什么想要笔友

由学生分别读笔友介绍，内容中如何自我介绍

加深内容学习，理对每个笔友提出问题,学解自我介绍的内容

生间互相问答

加深对课文的学习

巩固所学，用小组形式锻炼合作交流

提升学生整体的知识认知和逻辑，为写作作思路准备

读、写技能的训练。在班级中设置真实情境，让学生感受写信找笔友的过程

在模板写作的基础选择一个明星作为自己的上，进行自我写作笔友，写回信。个别进行拓展，提升思考和写作展示。

写作能力。

给出介绍范例，介绍写作内容根据范例和写作模板，完和活动形式T: You can 成个人的介绍小文章。通introduce like this. And you can 过抽小文章便条的方式找find your pen friends on class.

笔友大冒险

介绍三位明星。给明星写回信。T：You can write to one of them as your pen friend. 到班级中自己的笔友

八、教学板书

Module 5 Unit 2 I want a Chinese pen friend. Pen Friend

I’m from… I can\I can’t…

I want…