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7.1.1 有序数对【学习目标】1. 认知并能规范书写有序数对. 2.并能用有序数对准确表示平面上点的位置 一、自主学习: 阅读课文P64--65，划、思：1.什么叫有序数对？如何规范书写有序数对？2. 如何运用有序数对表示平面上点的位置？◇有序数对: 知识情景: 1. 家长会就要到了，你能用一对
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阅读与思考 用经纬度表示地理位置教案1
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关键词：阅读与思考 用经纬度表示地理位置教案1
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7.1.1 有序数对
【学习目标】1. 认知并能规范书写有序数对. 2.并能用有序数对准确表示平面上点的位置 一、自主学习: 阅读课文P64--65，划、思：1.什么叫有序数对？如何规范书写有序数对？
2. 如何运用有序数对表示平面上点的位置？
◇
有序数对: 知识情景: 1. 家长会就要到了，你能用一对数字向家长提供你的座位信息吗？
2. 小游戏：“找朋友”
我们班有
列
排，（4 ，2）是
的位置，（2 ，4）是
的位置；
数学科代表的位置是（
，
）；
期中考试后要开家长会，你如何让家长找到你的座位？请写出自己的座位是（
，
）
◇
归纳：有序数对：用有顺序的两个数a与b组成的数对，表示一个确定的位置，
叫做
，记作（
，
）。利用有序数对，可以准确地表示出一个位置。
二、运用探究
例1：如图，
（1）点A表示
3 街
5 巷的十字路口，记作（
3 ，5 ）
五巷
三街
五街点B表示
街
巷的十字路口，记作（
，
）
三巷（2）请描出以下用有序数对表示由A到B的一条路径：
（3，5）→（4，5）→（5，5）→（5，4）→（5，3）
一巷一街请用同样的方法写出由A到B的不同路径：（可以写
条）
1（3 ，5）→（
，
）→（
，
）→（
，
）→（5 ，3）解：不同路径：○；
2（3 ，5）→（
，
）→（
，
）→（
，
）→（5 ，3）
○基础训练：
有序数对（5 ，3）和（3 ，5）相同吗？
（结论：
）
如果有序数对（a，b）表示某栋楼房中a层b号房，
则（5，3）表示
，（3，5）表示
例2：如图，若马所处的位置为（2 ，3）.
（1）则象的位置为（
，
）
（2）请写出马下一步可到达的位置：（写三个）
（
，
），
（
，
），
（
，
）
象马
三、过关检测：
1. 下列数据不能确定物体位置的是……………………………………………（
）
A．5楼3号
B.北偏东60°
C. 榴花路1号
D.东经118°，南纬36°
2.
在奥运游泳馆“水立方”A区的座位席上，5排2号座位记作（5 ，2），
则3排5号座位记作
．
3 .下表是某班一周的数学课程表，请用一对有序数对来表示每一节数学课的时间：
、
、
、
、
节次\ 星期
一
数
二
数
三
数
四
数
五
数
1 2 3 4
四、拓展延伸：
1. 小游戏：“怪兽吃豆豆”
计算机游戏“怪兽吃豆豆”，图中的标志表示“怪兽”依次经过的几个位置. 如果用（1，2）表示“怪兽”所经过路线的第3个位置. 请你写出图中“怪兽”从出发到结束所经过的其他几个位置：
起
点
(
) →
(
) →（
1 ，2 ）→
(
) →
(
) →
(
) →
(
) →
(
) →
终
点
(
)
2.解密高手：
如右图，方块中有25个汉字，用(D,2) 表示“强”字，那么下列有序数对组
成一句什么话，请把它破译出来。
（1）(A,5 ) (B,2) (C,4 ) (E,3 ) ，
(C,1) (D,5) (E,4) (D,1)
（2）写数对：勤（
，
）
奋（
，
）
好（
，
）
学（
，
）
五、知识体会：思想方法： 相互转化
有序数对 点的位置
数形结合
5 4 3 2 1
我
师
刻
爱
活
中
尊
榴
纪
学
读
守
奋
苦
花
勤
爱
学
强
书
好
中
我
习
生
A B C D E
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