课题2　溶解度教学设计模板｜教案在线预览

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溶液复习---- 溶解度曲线的综合运用授课教师课题名称教学目标张娟娟学校万全区第一初级中学课时课型1课时复习课溶解度曲线的综合应用知识与能力过程与方法1.理解饱和溶液、不饱和溶液、结晶、质量分数、溶解度概念. 2.了解温度改变对于各量的影响. 1.通过溶解度曲线点线面，展现出饱和不饱和，结晶、质量分

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题2　溶解度

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2019-06-02 22:12:00

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学校：万全县第一初级中学

课题2　溶解度教学设计模板

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关键词：课题2　溶解度教学设计模板

正文

溶液复习---- 溶解度曲线的综合运用

授课

教师

课题

名称

教学

目标

张娟娟

学校

万全区第一初级中学

课时

课型

1课时

复习课

溶解度曲线的综合应用

知识与能力

过程与方法

1.理解饱和溶液、不饱和溶液、结晶、质量分数、溶解度概念. 2.了解温度改变对于各量的影响. 1.通过溶解度曲线点线面，展现出饱和不饱和，结晶、质量分数、溶解度之间的关系。

2.通过师生互相交流问答查漏补缺。

1.培养学生抓住概念实质，解决实际问题的能力。

情感态度价值观

教学重点

教学难点

教学

环节

引课

激发

兴趣

理解饱和溶液、不饱和溶液、结晶、质量分数、溶解度概念. 温度改变对于各量的影响. 教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

让学生发现自身不足

1.展示河北溶解度曲线的考题

2.寻找正确率不高的原因

夯实基础

1.溶液由

和

组成,溶液属于

(填纯净物或混合物），

溶液的特征具有

性和

性.溶液根据溶解限度可分为

溶液

和

溶液，饱和溶液是指在

下,在

里，达到了溶解的最大限度，不饱和溶液是指在

下，在

里没有达到溶解的最大限度。饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化。

2.固体从溶液中析出的过程叫做

，结晶的法有一般两种，分别为

和

，降温结晶法适合于

的物质，蒸发溶剂法适合于

的物质

3.固体溶解度是指在

下，

溶剂中，达到

状态时，所溶解的质量。影响固体溶解度的外界条件只有

，20℃时氯化钠的溶解度是36克，是指溶质

克，溶剂克，溶液克，比值为。要化成最简。

4.溶质的质量分数是把，适合于饱和溶液和不饱和溶液，

100克质量分数为10 %的氯化钠的饱和溶液,是指溶质质量为，溶剂质量为，溶液的质为，其比值为。由于影响溶质质量分数的大小因素是溶质和溶剂的相对量，所以 200克质量分数为10 %的氯化钠的溶液，溶质质量为，溶剂质为，溶液的质量为，其比值不变。相同温度下，同种物质的饱和溶液质量分数相等。这是溶液的性。

实战训练

小结：

1.结晶法分离混合物时，谁的量多谁结晶

2.降温结晶时，析出晶体多少关注相同质量溶液和是否饱和

3.蒸发结晶时，析出晶体多少关注蒸发溶剂的质量和是否饱和

4.在溶解度曲线上高点走向低点时，一般有晶体析出，由低点走向高点时，若只是改变温度，则平着走。

课后反思: 溶解度曲线的综合运用是人教版九年级化学第九单元溶液的一节复习课，把饱和溶液和不饱和溶液、溶解度、质量分数以及结晶，以溶解度曲线为载体进行串讲，并且针对历年河北中考的易错点进行深度分析，在讲解过程中整体思路清晰，学生配合积极，但是在某些知识的引导时教师语言不精练，不敢更多的交给学生，让学生自主思考，这是需要今后改正的地方。

关于本教案的常见问题

Q：课题2　溶解度教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　溶解度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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