加减法解二元一次方程组ppt配用优秀获奖教案

嵩县思源实验学校教务处

七

年级

数学

(下册)教案

第 7 章

时间：2018.3.12 总第15 课时 主备人：常利强 审核人： 课题

7.2.1 解二元一次方程组

知识与技能：熟练掌握加减消元法。根据方程组的特点选择合适的方法解方程组。

教学

过程与方法：经历探索用“加减法”解二元一次方程组的过程，体会从特殊到一目标

般的思考过程。创设条件把新问题转化为已学知识，感受数学思考合理性。

情感态度与价值观：培养学生不怕困难，勇于探索的精神。

重点

重点：能根据二元一次方程组的特点，用加减法解二元一次方程组。

难点

难点：根据方程组特点对各方程进行适当的变形。 教学

用具

课时

安排

教学环节

白板.平板

一课时

教学设

计

平台融合

教学内容

预习内容: 7.2.1用加减法解二元一次方程组（课本P31—32页）

预习目标: 会用加减法解二元一次方程组。

预习指导: （一）知识回顾：用一个字母表示另一个字母的方法

（二）认真自学课本31至32页内容，完成下列问题

例3中未知数x系数的特点是_________将①-②可得________________消去的是未知数_____,求得方程组的解是__________ 例4中未知数y的系数特点是____________,将①+②可得__________消去的是未知数_____,求得方程组的解是_____ （三）观看微课提升新知

（四）完成自学检测

课前

预习指导

6x7y51.方程组中，x系数的特点是6x7y19______________, y的系数特点是____________,若想消去x可将方程①_____方程②得_____________;若想消去y可将方程①_____方程②得_______________. 2.完成平板上的课前测

3.完成课本32页练习。

嵩县思源实验学校教务处

试题发布

1、课前测：四清导航25页4、5、题

2、课后测：四清导航26页11、6、题

发

布

平

板

课中

新

课导入

目标展示

预习反馈

自主学习

合作探究

复习

1.代入消元法解二元一次方程组的一般步骤：

变形

代入

求解

回代 写解

2.解二元一次方程组的数学思想：代入消元

会用加减法解二元一次方程组

学生回顾

齐读

目标

（1）当同一个未知数的系数_____时，可将两个方程相减,消去这学

个未知数；

生

（2）当同一个未知数的系数______时，可将两个方程相加,消去口

这个未知数。

答

3x5y5,例3.解方程组例4.解方程组

3x4y23.1.若 +（5a-2b+1）2=0,求a,b的值 3a2b72.已知方程拍演照板

上传

小组

合作

x-2ym-n2m+n-1=1是关于x,y的二元一次方程，则m-n的值 课堂小结

解方程组的思路是

“消元”，化“二元”为“一元”。

步骤：1.两式相加（减）消去一个未知数,得到一个一元一次方程. 2.解一元一次方程. 求出一个未知数倒值。

3.把这个未知数的值代入到原方程组中的一个方程中,得到另一个未知的方程。4.解一元一次方程,求出另一个未知数的值。

5.写出方程徂的解。

1.若 x当堂检测

5m+2n+2截屏保存

y3与- x6y3m-2n-1是同类项，则m+n=______ 2.已知方程组



3

x



2

y



7

则x-y=______ x+y=_______



2x3y133xy713.解方程组：

3xy5x2y1

2xy22y

演板

课后作业

完成一遍过P34过基础试题

教学反思：