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§2.5 有理数大小的比较【教学目标】:1、掌握有理数大小的比较法则,会比较两个有理数的大小2、通过运用数轴比较数的大小,培养学生数形结合的能力【重点】:通过对两个负数比较大小过程的推理,培养推理能力,注重数学上的转化思想的渗透。【难点】:比较两个负数的大小。【学习过程】:一、回顾、预习1、正数与零

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2.5 有理数的大小比较优质课教案推荐

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正文

§2.5

有理数大小的比较

【教学目标】:

1、掌握有理数大小的比较法则,会比较两个有理数的大小

2、通过运用数轴比较数的大小,培养学生数形结合的能力

【重

点】:通过对两个负数比较大小过程的推理,培养推理能力,注重数学上的转化思想的渗透。

【难

点】:比较两个负数的大小。

【学习过程】:

一、回顾、预习

1、正数与零、负数与零、正数与负数的大小比较;

2、在数轴上画找出表示-5、-2的位置,并比较它们的大小;

3、求出下列各数的绝对值和相反数:

-1,-1.5,-3,0,3,6.

例1,

比较34和32的大小,我们可以分两步:

①

先分别求出它们的绝对值,并比较大小

②

根据“两个负数,绝对值大的反而小”,得出结论

例2:比较下列各对数的大小:

(1)

1与0.01

(2)

|2|与0

(3)0.3与13

(4)

(19)与|110|

注意:在比较两个负数的大小时,注意比较的方法及它们之间的推理关系。

三、牛刀小试

1、数轴上规定,在数轴上表示有理数,它们从左到右的顺序就是从

到

的顺序,即左边的数

(填大于或小于)右边的数。

你能根据你的判断完成下面的比较大小吗?(用“<”或“>”填空

)

2_____0

-0.0001_____ 0

3_____-4.5

-3____-4

-3.1 ____-2.99

2、

比较下列各对数的大小:

二、知识新授

探索

在数轴上画找出表示-5、-2的位置,并比较它们的大小;

我们发现:两个负数,绝对值大的反而小。

概括:有理数的大小比较法则:

在数轴上表示的两个数,

的数总比

的数大. 正数都大于

, 负数都小于

;正数大于负数. 两个正数比较大小,绝对值大的数

;两个负数比较大小, 绝对值大的数反而

.

83①-(-1)和-(+2)

②

和

③

217

1(0.3)和||3

四、巩固练习

基础自测

1. 大于-4的负整数的个数是……………………………(

)

A. 2

B. 3

C. 4

D. 无数个

2. 冬季某天我国三个城市的最高气温分别是-10℃、1℃、-7℃,把它们从高到低排列正确的是………………………………(

)

A. -10℃>-7℃>1℃

B. -7℃>-10℃>1℃

C. 1℃>-7℃>-10℃

D. 1℃>-10℃>-7℃

3. 2009年12月某日我国部分城市的平均气温情况如下表(记温度零上为正,单位:℃)

城市

温州

上海

北京

哈尔滨

广州

6 0 15 平均气温

-9 -15

则其中当天平均气温最低的城市是…………(

)

A. 广州

B. 哈尔滨

C. 北京

D. 上海

4. 下列各式中,正确的是…………………………(

)

A. -|-16|>0

B. |0.2|>|-0.2|

C.-47

能力提升

11.如图,数轴上A,B,C三点表示的数分别C A 为a,b,c,则它们的大小关系是…(

)

-1 0 A. a>b>c

B. b>c>a

C. c>a>b

D. b>a>c

12. 若a为有理数,则下列判断不正确的是…………………………(

)

A. 若│a│>0,则a>0

B. 若a>0,则│a│>0

C. 若a<0,则-a>0

D. 若0<a<1,则│a│<1 13. 大于-4的非正整数有

个. B 1 14.若a0,b0,ab,则四个数a,b,a,b从小到大排列为

. 15.下列数是否存在?若存在, 请把它们找出来. (1)绝对值最小的数;(2)最小的正整数;(3)最大的负整数;(4)最小的负整数;(5)最小的整数.

16. 你能写出绝对值小于227>-57

D. |-6|<0 5.比较大小:-3___-2.(用“>”、“=”或“<”填空=

6.写出一个比-1小的数_______.

7. 比较大小:12_________23.(填“>”或“<”号). 8. 若一个数的相反数小于这个数的绝对值,则这个数是

. 9. 在一次游戏结束时,5个队的得分如下(答对得正分,答错得负分),A队:-50分;B 队:150,C队:-300;D队:0 ;E队:100. 请把这些队的得分按低分到高分排序.这次游戏的冠军是哪个队?

10.下表记录了某日我国几个城市的平均气温:

(1)将各城市的平均气温从高到低进行排列.

(2)在地图上找到这几个城市的位置,并将它们从北到南进行排列.由此,你认为气温与地理位置有关系吗?

的所有整数吗? 创新应用

17. 2009年我国治理大气污染取得成效,与2008年比较,工业二氧化硫和生活二氧化硫排放的增幅分别是–0.084和–0.02,工业烟尘和生活烟尘排放的增幅分别是–0.191和–0.257,这些增幅中哪个最小?增幅是负数说明什么?

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