A friendly dolphin优质课教案整理

七下Unit3 More practice教学设计

初一备课组

年级

七年级

单元

Unit3 Our animal friends

1）通过谈论“动物”的相关话题，帮助学生对动物有一个新的认识。

2）结合课文的内容，让学生认识到animals are our best friends，从而达到保护动物的目的。

3）能够在听、说、读、写等语言综合实践活动中运用本单元的重点词汇、句型与语法。

单元整体目章更连贯和流畅。

标

5）通过指导学生在模拟交际中运用所学的知识，培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。

学生能够记住并运用本单元的单词、词组。

2.通过对课文的学习，学生基本能够理解Reading的篇章结构及介绍旅游景点的方法。

3.学生能够运用if引导的条件状语从句来介绍自己所在的城市的名胜古迹。

4.通过

4）在学习中提高交流和传递信息的能力，在写作中正确运用连词使文本单元围绕着“我们的动物朋友”的话题来展开听、说、读、写的训练。教材阅读部分通过讲述一位盲人和他的导肓犬被困在一次火灾而单元教材分如何被安全救出的故事。听力部分收听一节关于狗和他们如何帮助人析

们的电台节目；语法方面A部分如何使用反身代词。B部分重点讲授方位介词的用法。拓展阅读再一次回归本单元话题our animal friends

单元教学重1. 学生熟练掌握重点词语，词组及句型。

点

2．指导学生利用所学句型正确表达思想、进行交际活动。

3．指导学生归纳、反身代词以及方位介词的用法，并在实践运用中熟练运用。

4. 指导学生如何完成一个解救故事，巩固描述过去发生的一件事情的基本方法。

单元教学难1. 如何将故事补充完整。

点

2. 反身代词的归纳整理及运用。

3. 方位介词的归纳整理及运用。

课时安排

reading （2课时）

Speaking &

writing（1课时）

Grammar （1课时）

More practice（1课时）

教学流程设计

More practice

教学目标

1.

在主阅读篇章的基础上，继续做拓展阅读，进一步认识到动物是我们的朋友，我们要保护好动物。

2.

通过阅读，训练学生的听说读写等语言微技能。

3.

通过文本内容教育学生要注意安全。

1.

通过文本阅读，让学生掌握归纳、定位信息的能力。

2.

进一步提升对动物的认识：Animals are our best friends,并能口头表达有关动物的话题。

教学策略

通过语篇教学，培养学生略读、细读等阅读技能，并在实践中练习所学技能。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Step 1. Lead- in 1.

Show a picture of 1.

Ss look at the picture 以图片引入，激发Chimelong Ocean and answer the 学生的阅读兴趣

Kingdom and ask: teacher’s questions . 1)Have you ever 2.

Ss talk about the been to……? 2) pictures of the ocean What can you do animals, using some there? adj. to describe them.

2.

Show more

pictures of ocean animals and get Ss to talk about them, using some adj. Step 2 Fast Get the Ss to look at Ss look at the pictures on Have a general reading the pictures on P40

P40

and listen to the understanding

and listen to the recording, then put them about the story. recording, then put in the correct order.

them in the correct order. Step 3 Detail 1.Have the students 1.Read the passage and Understand the text reading read the story and find find some sentences to by describing the some sentences to describe each pictures. pictures and describe each pictures. 2.Ss answer the questions improve their 2.Get Ss to answer the on P40. reading ability. questions on P40.

教学重难点

Step4 Post reading Step5. Summary Homework

Role-play Role-play:1. A student

Have a deep 1.

Get a student to interview Tim and have a understanding of interview Tim and conversation(ask and the story. have a answer). conversation(ask 2.Ss Correct a report on and answer). the story. 2.

Correct a report on the story. 1.

Have Ss 1.

Ss

summarize what Check Ss’

reading summarize what we have learned . ability. we have learned .

2.

We should pay 2.

Teach Ss to pay attention to

safety attention to safety. when swimming. 1.Finish the exercise of P41and P47 in Book B.

2.Retell the story.