第二节　先天性行为和学习行为教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

公开课教案授课日期执教教学内容教学目标方法情感态度认识研究动物行为的意义，关注动物的生存环境，从而初步形成保护动与价值观物及生物圈的意识，拒绝破坏环境教学重难点1.观察动物的各种行为对动物的生存和种族延续的意义2.培养探究的方法和能力资源准备学习方法：归纳法，比较法等。学习活动设计：教学内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节　先天性行为和学习行为

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-19 21:43:00

来源学校

学校：古蔺县东新初级中学校

第二节　先天性行为和学习行为教学教案设计

未知

2019-05-19 21:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第二节　先天性行…教学教案设计

正文

公开课教案

授课日期

执教

教学内容

教

学

目

标

方

法

情感态度

认识研究动物行为的意义，关注动物的生存环境，从而初步形成保护动与价值观

物及生物圈的意识，拒绝破坏环境

教学重难点

观察动物的各种行为对动物的生存和种族延续的意义

培养探究的方法和能力

资源准备

学习方法：

归纳法，比较法等。

学习活动设计：

教学内容

教师活动

示图“鹅在水中游”（解说：我国劳动人民早在几百年年前就对动物的行为有了很多观察，骆宾王在课题引入

七岁时就写了鹅这首诗）让学生齐背“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”。提问：他写的是鹅在水中的什么行为？(嬉戏游水)。

出示图片或视频演示动物的一些行为。问：1、这些是动物的什么动作？动物行为的概念和类型

这些动作统称为什么？

2、你能说出什么是“动物的行为”吗？

3、老虎的奔跑跳跃是动物的行为吗？老虎的凝神静卧呢？你还能说出一些动物行为的例子吗？

学生仔细观察讨论并回答问题。

共同探究，培养分析问题、解决问题的能力。

开动脑筋，交流讨论，排疑解答。

背诵并回答。

激发学生学习兴趣。学生感知动物的行为和我们现实生活的联系密切。

学生活动

设计思路

PPT课件

年月日第周星期第节

明

祖

平

动物的行为----先天性行为和学习行为

知识与

1.说出动物的行为的概念能

力

2. 举例说出动物的先天性行为和后天性行为及其特点

3. 培养分析处理资料和交流合作的能力

过程与

通过对动物各种行为的学习，培养探究合作交流的能力

总结：动物行为的概念和类型

探究蚂蚁的觅食行为

导入：典故“汉室江山，蚂蚁助威”

引导学生观察并思考，“看哪个小组提出的问题最有价值?作出的假设最合理？制定的探究计划最周详可行？”

（二）实施实验

（三）得出结论

先天性行为和后天性行为

动物行为的特点和意义

播放视频及资料图16-9引导学生动物的行为可分为哪几类？各有什么特点？

问：由于动物种类、运动方式等不同而导致动物的行为是多种多样的，请同学们想一想，动物的行为有没有共同的特点呢？(引导学生分析上面已经学过的几种动物行为进行归纳总结) 问：我们为何要研究各种各样的动物行为？

小结

通过这节课的学习你有什么收获？

学以致用

出示问题

归纳学习内容和学习体会

思考并回答问题

巩固本节课所学的知识，举一反三

五、教学反思

板书设计：（略）

检查对知识的学习情况，加深理解

积极思考，讨论，回答问题

提高学生归纳总结的能力

仔细观看、归纳并思考：从动物的行为获得过程看，回答问题

制定计划，进行探究

激发学生参与的积极性

共同探究，培养分析问题、解决问题和实际动手操作的能力。

开动脑筋，交流讨论，排疑解答。

提高学生对于资料的分析理解能力

（一）演示“蚂蚁的觅食”的图片，

关于本教案的常见问题

Q：第二节　先天性行为和学习行为教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　先天性行为和学习行为》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第二节　先天性行为和学习行为教学教案设计