B公开课教学设计模版｜教案在线预览

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“春笋课堂”英语教学设计姓名课题课时班级6.1 Unit 6 How do you feel? A Let’s learn 第（3）课时1.能听懂新词:see a doctor、do more exercise、wear marm clothes、take a deep breath、c

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-26 20:41:00

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学校：南川区金山镇宝洁希望小学

B公开课教学设计模版

未知

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关键词：B公开课教学设计模版

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“春笋课堂”英语教学设计

姓名

课题

课时

班级

6.1 Unit 6 How do you feel? A Let’s learn 第（3）课时

1.能听懂新词:see a doctor、do more exercise、wear marm clothes、take a deep breath、count to ten 2.会流利说出新词：see a doctor、do more exercise、wear marm clothes、教学目标

take a deep breath、count to ten 3.会流利读出新词：see a doctor、do more exercise、wear marm clothes、take a deep breath、count to ten 4.能在四线格中规范写出新词see a doctor、do more exercise、wear marm clothes、take a deep breath、count to ten 5.新词see a doctor、do more exercise、wear marm clothes、take a deep breath、教学重点

count to ten的读音

教学难点

单词、短语的读音

教具学具

第一步

教

学

过

程

生根

激趣定向

第二步

发芽

自读质

ppt、四线格黑板贴、卡片

1、给学生3分钟自行预习Let’s learn单词

2、让学生自己尝试拼读单词和短语

教学新词:1、see a doctor 2、do more exercise 3、wear marm clothes 4、take a deep breath 5、count to ten

第三步

抽节

合作探究

第四

步

引节

点拨引领

第五步

1、抽同学来读

2、逐个开火车读

3、二人开火车读

4、四人一个小组相互学习并到小组长处读

5、四人开火车读

6、分小组读

7、回归课本单元词汇，全班齐读

1、回归课本，自行读三遍勾出自己不会读，读不流利的单词

2、请同学讲自己勾出的单词并邀请同学帮忙解决

1、出示新单词图片，让同学们讲出单词

2、游戏：反应力大比拼

强节

分 ABCD四个大组，

单词顺序不变，手指着哪个组，哪个组读。看哪个

小组的反应力快。

评分标准：反应力、单词读音流畅度、声音大小和小组精神面貌

3、看黑板贴并提醒学生排字头写到作业本上

教

练习

反馈

学

第六

步

过

劲节

作业：1、抄写新单词3遍

2、向父母展示今天的学习成果

程

拓展创新

板书

设计

Unit 6 How do you feel? see a doctor do more exercise wear marm clothes take a deep breath count to ten

安全教育

课后

在课堂教学中，我注意充分发挥学生的主体作用，最大限度地挖掘他们学习的潜能，让反他们真正成为学习的主人。

思

关于本教案的常见问题

Q：B公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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