A优质课教案设计

人教版（PEP）小学英语五年级下册

P4 Unit 1 My day PA Let's talk 学习目标

一、语言技能

1、能根据录音模仿说课文中的句子。

2、能够在情境中扮演课文中的角色。

3、能使用句型，询问对方什么时间做什么：When do you…? 4、能使用句型回复何时做某事：We / I … at …

5、能够在情境中，学习三个短语：finish class, go back to school, eat dinner。

二、语言知识

1、能够知道在“钟点”的前面使用介词 at，例如：at 1 o’clock。

三、情感态度

1、积极参与各种课堂学习活动。

2、遇到困难时能大胆求助。

四、学习策略

1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

2、积极运用所学英语进行表达和交流。

五、文化意识

1、能够知道一些“上夜班的职业”，学会感恩他人的辛勤付出。

重点: 1、短语：finish class, go back to school, eat dinner, at night 2、句子：(1) When do you …? (2) We finish class at 1 o’clock. (3) Classes start at I o’clock. (4) I work at night. 难点: 1、单词：finish class, start 2、句子：(1) We finish class at 1 o’clock.

(2) Classes start at I o’clock.

教师继续播放课件，呈现第二单元的核心词汇。

学生看词汇，哪个单词闪动了，就大声说出哪个单词。

复习第二单元的核心词汇。

Quick response

Read aloud 教师播放课件，呈现要求“大声朗读课文内容”，然后听学生朗读的内容是否准确，加以引导。

学生打开课本，大学生通过朗读句子，锻声朗读课本P4 炼认读能力。

Let’s talk 的句子。

锻炼表演能力与合作能力。

Let’s act 教师播放课件，呈现课本P4 两个学生为一组，Let’s talk 的句子。

互换角色，表演对话。

Let’s play 教师播放课件，呈现课本P4 看视频之后，两个Role play 的视频，引导学生了解如何进行问答活动，学生看完视频之后，要求学生写出任意四件事情和做事的时间，根据提示，两个同学为一组，进行问答活动。

学生为一组，根据要求，写出任意四件事情和做事的时间，再根据提示，进行问答活动。

学生了解“哪些职业需要上夜班？”。

锻炼交流与合作的能力。

Good know to 教师播放课件，提出问题“哪些职业需要上夜班？”，与学生分享一些需要上夜班的职业，引导学生学会感恩他们的付出，珍惜当下的幸福生活。

了解需要上夜班的职业，感恩他人的辛勤付出。

Time exercise for 教师播放课件，呈现听力视频，引导学生读题，看图，学会抓住重点词来听听力。

学生听读题，听音频，找出张鹏和Pedro所在的地点。

锻炼听的能力。

Summary 教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，与学生共同回顾本节课的核心内容。

学生回顾本节课的核心内容，举手回答。

学生欣赏歌曲。

小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。

欣赏歌曲，愉快地结束本节课。

Let’s enjoy 教师播放课件，呈现歌曲视频“My father is a doctor”。

Homework 教师播放课件，呈现任务。

学生登记任务，按时完成。

作业用于辅助学习。

Blackboard Writing Unit 1 My day PA Let’s talk P4 When do you _________? finish class / go back to school / eat dinner We finish class at 1 o’clock. Classes start at 3 o’clock. I eat dinner at 9 o’clock. That’s too late!

I work at night.