B名师教学视频（文字实录）

PEP版本英语学科五年级下册第二单元

My Favorite Season 教学设计

六安市裕安区青山学校

唐浮萍

I. 教学内容 综合复习本单元所学单词和句型,进行My Favorite Season 作文。 II.教学重点 学生能熟练运用本单元单词、句型,能用这些词和句对各个季节进行讨论、描述;能在老师的指导下,完成作文My Favorite Season的写作。 III. 教学难点 引导学生如何综合运用本单元词和句,结合以往学习过的关于衣着、天气的词句,对一年四季进行天气特征、衣着特点和活动内容的描写。 IV.课前准备 课件

DV V.教学过程 1.Warming-up (1)Greeting . (2)To review some words of weather , see and activity .

(reading , spelling game ) (3)To review the sentence pattern “ Which season do you like best ? I like ……. ” ,“ What’s your favorite season ? My favorite season is …….”由此引导学生齐问老师

“ What’s your favorite season ? ” 老师边回答边板书

“ My favorite season is summer . ” 2. Presentation and practice (1) show some pictures about different seasons. (2)复习“季节与天气”,“季节与活动” 课件分别呈现春、夏、秋、冬的图片和句型What’s the weather like in … ? It’s ……. 学生根据自己对季节的认识与第二单元的学习进行讨论和交流。 eg. What’s the weather like in spring? It’s warm and windy. 在复习“季节与天气”的过程中,插入“季节与活动”的复习。在讨论完每个季节的天气特征时,课件展示一系列活动，学生对每个季节的活动进行选择,讨论和交流。 e.g. In Spring, I can fly kites.

plant trees 复习各个季节天气与活动,老师接着在warming-up 时的板书。My favorite season is summer. It’s hot and sunny . I can go swimming. (老师板书的过程其实就是示范写作的过程) (3)通过

guessing game 复习“季节与活动”

课件通过呈现描述某个季节的语句,学生通过阅读后,猜猜是哪个季节,然后再总结在该季节能进行的活动内容。 e.g. It’s always windy. Sometimes it’s rainy. We and wear our shirts. We can fly kites and plant trees in this season. What season is it ? It’s spring . What can you do in spring? I can fly kites , climb mountains , go hiking , plant trees ……. 初步复习后,老师把课前准备的活动词卡分派给学生,让学生边陈述季节活动( I can skate in winter . ) 同样,在学生复习完“季节与活动”后,老师继续进行板书。I can swim and eat ice-cream in summer . (4)通过与学生的复习,老师完成了my favourite season。学生通过阅读,理解文章的内容和结构,为自己的写作做好准备。 (5)学生进作文书写。 3.Sum-up 4.Homework

write an passage my favourite season.