C教案设计范例

C story time 课

题

Unit 1 My school C. Story time

1.

复习三会单词

和四会单词。

2.

复习本单元重点句型：

Do you have a/an…? Yes, we/I do. No, we/I don’t. Where is the…？ It’s on the … floor. Is it next to…? Yes, it is. No, it isn’t. 学习

Is this the…? Yes, it is. No, it isn’t. 目标

Is that the…? Yes, it is. No, it isn’t. 3.

学习新句子：It’s time for.. How beautiful! I’m hungry/full. 4.

学生能了解故事大意，复述整个故事。

5.

情感目标：学生能明白吃早餐的重要性。

学习

复习本单元的单词和句子。

重点

学习

能借助图片读懂Story time 中的故事。

难点

教学过程

Step 1 . Warm up 点学生问答，复习本单元重点句型：

Do you have a/an…? Yes, we/I do. No, we/I don’t. Where is the…？ It’s on the … floor. Is it next to…? Yes, it is. No, it isn’t. Is this the…? Yes, it is. No, it isn’t. Is that the…? Yes, it is. No, it isn’t. Step 2. Introduction 1．

教师扮演河马，介绍自己的学校，在此过程中，学习新单词: gym; lunch room 学习单词时采用phonics教学法。

2．

Today, zoom and zip also visited Hippo’s school, let’s see what happened.(观看视频) a.

PPT上展示Hippo的school. 3questions：Is hippo’s school beautiful? PPT上图片展示图片，操练短句How beautiful! 3.

听录音，请小组学生上台按照故事顺序给图片排序。

4.

老师帮助学生，借助图片及字卡复述整个故事。

5. 再次看视频，回答以下问题：

Where is Zoom? ( He is in the lunch room)

Why is Zoom in the lunch room? (Because it’s time for lunch. He is hungry) Is he full at last?(yes, he is) 6.

情感升华what have you learnt from the story?

We should eat breakfast!

Breakfast is important to us! Step 3.

Practice a.

跟录音，

读故事

b.

Role play Step 4.

Extension activity

小组合作，画出自己想象中的学校，介绍给参观者

【作业布置】

1，

复述故事给家长听。

2，

《轻巧夺冠》P11 & P12. 【课后反思】

学生听力时不会从图片中寻找信息。