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Unit1 My school C.story time教学设计教学目标通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生的语言输入。能够理解故事内容。能够理解并朗读故事。能理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。教学过程1.教师呈现主情景图，请学生用学过的语言描述所看到的教室、场馆名称及其位置，复
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Cppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词：Cppt配套的板书设计及意图
正文
Unit1 My school
C.story time教学设计
教学目标
通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生的语言输入。能够理解故事内容。能够理解并朗读故事。能理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。
教学过程
1.
教师呈现主情景图，请学生用学过的语言描述所看到的教室、场馆名称及其位置，复习巩固本单元所学的核心词汇与句型。
2.
教师利用课件呈现story time第一幅图片，请学生猜一猜这里会有些什么教室和场所。
3.
教师请学生通读故事，圈出故事中所出现的教室或场馆名称，如：library，music room，gym，lunch room，computer room，teachers’ office. 4.
教师请学生带着问题：where is Zoom?再读一遍故事，引导学生从第六幅图的对话中找到答案：Zoom is in the lunch room.同时帮助学生理解It’s time for lunch.I’m full.这两句话的意思。
5.
教师请学生完整听故事录音或欣赏故事视频，模仿朗读，引导学生模仿故事中的角色的语音和语调。
6.
四人小组分角色朗读，教师对模仿朗读的好的小组及时表扬与肯定。
7.
学生四人小组分角色表演。其他学生在表演时仔细聆听并进行评价。教师及时补充评价。
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关于本教案的常见问题
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