C教学设计(第二课时)

四年级英语下册教学计划

一、班级学生情况分析

从学习情况来看，其中一个班学生的英语基础知识差，没有养成认真仔细的学习习惯，特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完成；在课外良好的学习习惯，独立认识单词及阅读能力差，两级分化较严重。本学期将继续以培养学生学习习惯，缩小两极分化为重点。在掌握教材所学知识的基础上进一步转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。

二

、教材分析

1.教材结构分析

本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP

PRIMARY

ENGLISH

STUDENTS’

BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。

2.教学内容分析

单元

题目

话题

Unit 1

My school

School

things Unit 2 What time

is

it ?

Time ; subjects ; meals

Unit 3 Weather

Weather ; place Recycle 1

Unit 4 At

the

farm

Animas, number ; vegetables Unit 5 My clothes

Clothes ; colour Unit 6 Shopping

Clothes ; number Recycle 2

3.教学重难点分析

进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。

三、

教学目标

1.知识技能目标

能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。

2.操作应用目标

能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。

3.情感态度价值观目标

强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

四、主要教学措施

1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7.多与学生交流，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。

附：教学进度安排

周次

教学单元

教学内容

课时

1、2周

Unit 1

My

school School

things 8 3、4周

Unit 2 What

time

is

it ? Time

subjects

meals 8 5、6周

Unit 3 Weather Weather

place 8 7周

Recycle 1

4 8、9周

Unit 4 At

the

farm

Animas number

vegetables 8 10、11周

Unit 5 My clothes Clothes

colour 8 12、13周

Unit 6 Shopping Clothes

number 8 14周

Recycle 2

4 15周

Unit 1--- Unit 3 Words place 4 16周

Unit 4--- Unit 6 Words place 4 17周

Review

4 18周

期末考试