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一年级数学学科导学案累计课时：8 编写者执教时间版本册数课题课时整，崔光学执教者崔光学2017年月日星期 苏教 出版社1 年级 上册学科第5 单元数学第 2 课时1―5的认识及书写10课时 1、会读、会认、会写1―――5以内的各数，并注意书写的工教学目标2、能用1―――5以内的各
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1.认识1～5教学教案设计
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关键词：1.认识1～5教学教案设计
正文
一年级
数学
学科导学案
累计课时：8
编
写
者
执教时间
版
本
册
数
课
题
课
时
整，
崔光学
执
教
者
崔光学
2017年
月
日
星期
苏教 出版社
1 年级 上
册
学
科
第
5 单元
数学
第 2 课时
1―5的认识及书写
10课时 1、会读、会认、会写1―――5以内的各数，并注意书写的工教学目标
2、能用1―――5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数
感，并能进行交流。
3、会用5以内各数表示物体的个数。
教学重点
教学难点
教学准备
1使学生能熟练地数出数量是10以内的个数，理解10以内每个数的具体含义，会读、会写0—10各数。
2掌握10以内数的顺序，能区别几个和第几个。了解“同样多”以及“多”“少”的含义，认识符号
= 、>、<的含义。
课件各种动物的卡片5张以内，1―――5的数字卡片，5根小棒,实物投影仪
（一）诱思导学
1.引出课题：出示主题画：
2.自学提纲：问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？
你从这幅图中看到了什么，想到了什么？
（二）合作互学：认识1―――5各数
（一）认真观察，主动学习
教学流程
1、认识1 2、认识2 3、认识3 4、认识4 5、认识5
（三）反馈测学
板书：1、2、3、4、5
（全班齐读：正、反读）
问：3的前面是几？后面呢？与2相邻的两个数是几？与4相邻的两个数是几？
（四）反思促学
教师说，学生操作
1、请你伸出4个手指头
2、请你画出3个三角形
3、请你拿出5个圆片。
三、教学写数字1――5 1、教师教拿笔姿势
2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中
1.达标检测第21页的第1――――4题，学生做在书上
（1）学生互评
（2）集体评
（3）教师评价
2.拓展延伸：
板书设计
反思创新
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-31 19:47:00
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作者信息
5ygggwenku_1969
来自：学校：栾川乡方村完小
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