延安，我把你追寻教学评价实录

《延安，我把你追寻》教学设计

双阳区第一实验小学

郭伟丽

教学目标：

1．通过学习这首诗，联系自己搜集的相关资料，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要。

2．了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子的含义。

3．有感情地朗读这首诗，背诵课文。

4、仿照诗句的表达方式，写句子。

教学重点：

1．理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。

2．读出诗的节奏和韵律。

教学难点：了解诗中所说的具体事物的含义。

教学设计：

第一课时

一、激发兴趣，巧妙导入

说到新中国的建立历程，我们不会忘记艰苦卓绝的八年抗战，不会忘记二万五千里的长征。1935年10月，党中央领导的中央红军经过长征到达陕北后，这里成了中国红色革命的中心，在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是1939年至1943年期间，日军大举“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，自然灾害的侵袭，使解放区面临着严重的困难局面。但是，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安。当时延安的生活很艰苦，为什么会有那么大的吸引力呢？因为延安集中体现了中国人民的革命精神。这节课我们自学一首新体诗《延安，我把你追寻》，作者是祁念曾。

二、板书课题，解题定向

1.板书课题

2.交流课前收集的资料，简介延安

延安位于陕西省北部，延河南岸。延安是举世闻名的中国革命圣地。1935年至1948年，延安曾是中共中央所在地，党中央、***等老一辈无产阶级革命家在这里生活、战斗了13个春秋。延安境内文化遗产丰富，名胜古迹众多，全市共有各类文物遗址5808处，其中革命旧址350多个。人们来到这里，从延安的土窑洞、枣园的灯光、南泥湾大生产运动的展室中，寻找当年延安精神形成的轨迹。

3.学生看课题质疑，教师梳理问题

预设问题：作者追寻延安什么?为什么要追寻？

三、初读课文，整体感知

1.教师范读。

师：从同学们的眼睛里，老师看到了大家对这首诗的喜爱。下面请同学们自由朗读这首诗，边读边思考两个问题（电脑显示）：

（1）为什么这首诗听起来这么悦耳，读起来这样琅琅上口？

（2）这首诗讲了哪几个主要问题？

2.学生自由朗读诗歌，读后分组讨论。教师巡视指导。

3.解决问题

问题一：这首诗为什么听起来这么悦耳，读起来这样琅琅上口？

生：因为它押韵。

师：这首诗押的是什么韵呢？

生：它押的是“ang”韵。

师：请大家回忆一下，什么叫诗的韵脚？诗的什么地方需要用韵脚呢？

生：诗句末尾押韵的字叫诗的韵脚。一般来说，诗的双句句末用韵脚。

师：请你把这首诗的韵脚用“.”标记出来。韵脚是：光、阳、看、场、琅、炕、咱、梁、煌、翔、想、光、阳。）

师：我们在朗读诗歌的时候，对诗的韵脚要适当加以突出。这样，听起来才声韵铿锵。请学生再次自由读，读出节奏,读出韵律

问题二：这首诗讲了哪几个主要问题？

（1）让学生自由读全文，边读边思考：每一节各讲了什么？全诗可以分为几部分？用笔标出来。

（2）学生通过认真朗读，说出全文可分为三部分。第一部分（1、2节），讲了对于延安精神的追寻；第二部分（3、4节），讲了实现现代化需要延安精神。第三部分（5、6节），讲了追寻延安精神的重要。

4.分三部分指名朗读全诗，加深学生对全诗整体结构的认识。

5.检测自学情况，理解文中重点词语。

（1）出示重点词语，指名朗读：

翩翩归来 茁壮成长 满目琳琅 毫不犹豫 灿烂辉煌 脊梁 镢头

（2）通过小组讨论的形式理解词语。

（3）集体讨论重点词语。

（4）将学生小组讨论后仍不理解的词语投影出来，指导全班同学共同理解。

6.再读全诗，想想诗中所说的追寻延安是什么意思？（追寻延安精神。）

四、总结反思

本节收获了什么？还有什么疑问? 五、作业

1.读第2小节，诗人为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？作者是在追寻什么？

2.查找资料，自学理解“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了，延安窑洞温热的土炕。”“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。”

第二课时

一、复习导入：

上节我们初步学习《延安，我把你追寻》，思考诗中所说的追寻延安是什么意思？（追寻延安精神。）

这节我们继续学习课文，共同探讨：延安精神是什么？为什么要追寻它？进一步了解延安精神和它的重要性。

二、研读感悟，训练深化

（一）学习第二小节

1.默读第二小节，思考作者主要追寻延安的哪些事物? 你从中感受到了什么样的延安精神?

2.指名读第二小节

3. 作者主要追寻延安的哪些事物? 生汇报，（师板书：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。）

4. 你从延河的流水、枣园梨花的清香、南泥湾开荒的镢头、杨家岭讲话的会场中感受到了什么样的延安精神?

（生回答后师点拨）

延河从延安流过，它是黄河的一条支流，当年人们常在延河边上漫步，讨论革命的道理，我想，作者文中说的“追寻你，延河叮咚的流水。”可以理解为是在追寻人们当年在延安度过的艰苦而美好的革命的岁月。

枣园在延安西北，距市中心约七公里，曾是党中央所在地，毛主席的《为人民服务》等著作就是在这里写的。“追寻你，枣园梨花的清香”就是追寻为理想而奋斗的精神和全心全意为人民服务的精神。

南泥湾位于延安城东南，抗日战争期间，八路军三五九旅响应党中央号召发扬“自力更生，艰苦奋斗”的革命精神，在这里开荒种粮，开展大生产运动，把荆棘遍野，荒无人烟的南泥湾，变成“处处是庄稼，遍地是牛羊”的“陕北好江南。”作者追寻的，其实就是那种精神——自力更生、艰苦奋斗的精神。

杨家岭：位于延安城西北，中国共产党的许多重要会议都是在这里召开的。

1945年4月23日，中国共产党在这里召开了第七次全国代表大会，***在大会上作了《论联合政府》的报告。这次代表大会，为争取中国人民抗日战争的胜利和中国人民革命战争的最后胜利准备了条件。“追寻你，杨家岭讲话的会场”就是追寻党的正确领导。

5.指导朗读

（1）追寻延安就是追寻延安精神，延安精神是一种什么样的精神？请自由发言。

生1：延安精神就是全心全意为人民服务的精神，

生2：延安精神是执着地追求理想并为之献身的精神。

生3：延安精神是自力更生、艰苦奋斗的精神。

生4：延安精神是力求上进、永不满足的精神。

师：同学们说得非常好。但延安精神并不只包括这些，它有着丰富的内涵，它是中国人民革命精神的集中体现。让我们怀着对延安的一片深情，朗读第二节。

（学生齐读。）

（2）在这一节中，作者连用了四个“追寻你”，运用了什么修辞手法？第二小节运用了借代的修辞手法.四个”追寻你……”构成排比,增强了语言气势,也是诗歌结构严谨.试一下看你能不能读出气势？自由读，指名读。

（3）延安精神是中国共产党宝贵的精神财富。延安精神像一把光芒四射的火炬，引导和激励我们党前仆后继，艰苦奋斗，取得了一个又一个伟大的胜利。

这种精神是值得崇敬和赞美的，请带着这种感觉再读这小节。

6.总结学法

（1）找关键词语。（2）结合资料分析理解重点词句。（3）体会作者想表达的情感（4）读出感悟

（二）学习三、四小节

1.引言：延安精神指引我们走向革命的胜利，在革命胜利这么多年以后，追寻延安又有什么意义呢？

2.默读这两小节找出关键词语，说出你的感悟。

（1）高楼大厦、家有电器、航天飞机、电子计算机——代表现代化科技。说明现代化工业发展迅速。

（2）“老牛破车”代表过去落后的生产条件，这种落后的生产条件没有什么可留恋的，应该“毫不犹豫地丢掉”。“宝塔山顶天立地的脊梁”，从字面上看是说延安的宝塔山高耸入云，恰如脊梁一般。从深一层看，宝塔山代表延安，也代表延安精神，它是我们民族的支柱、精神脊梁，是我们绝对“不能丢”的。

“毫不犹豫丢掉了”与“不能丢”形成了鲜明的对比。意思是说我们非常坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉伟大的延安精神。读出这种坚决——（齐读）

读出这种鲜明的对比——（齐读）

（3）除此外你还抓住了哪些关键词？

“破旧的茅屋”是过去贫穷的生活条件，今天，生活富裕了，经济发展了，这种贫穷的生活也一去不复返了，应该永远告别。

“温热的土炕”指共产党人、革命战士同老百姓同吃同住，聊家常，那种在革命战争中亲密的军民关系，火热的斗争生活，是我们忘不了，也是我们不应该忘记的。再读，读出坚决，读出对比。

4.拓展延伸

引言：延安精神是中国共产党宝贵的精神财富。在社会主义建设的今天，延安精神仍然是不可或缺的。请看

（1）十九大的主题“不忘初心，牢记使命”——

“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”即继承和发扬延安精神——全心全意为人民服务，为理想而奋斗。

（2）播放视频

（3）联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。（在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务；在党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋斗的精神，节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电……，不求索取，只讲奉献。）学生可以畅所欲言。

（三）自学五、六两节。

1.指名朗读这两节诗，思考、讨论、交流。

（1）如果失去了延安精神会怎么样？（如果我们丧失了延安精神，就会变成没有灵魂的人，也就是活死人。这样的人当然不可能向美好的未来展翅飞翔。）所以说延安精神特别重要。带感觉读五六小节

（2）为什么要追寻延安精神？（因为追寻延安精神就是追寻信念、温暖、光明。）齐读六小节。

（四）学习第一小节

1.指名读

2.在这里，作者用了（比喻）的方法，作者把对延安精神的追寻比作（燕子追寻昔日的春光，小树追寻雨露和太阳。）体现了作者追寻延安精神的迫切心情。还有水追寻谁是迫切的，试着写一写

像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；

像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。

像 ，在追寻 ；

像 ，在追寻 。

3.学生仿写后交流。

三、回归整体，升华情感

这首诗感情饱满，节奏鲜明，全诗押的是ang韵，读的时候要很自然地适当加以突出，这样，听起来才声韵铿锵。

感情充沛，节奏和韵律比较鲜明，全诗押的是ang韵，每节诗二、四两句末读的时候自然、适当突出韵脚，听起来才声韵铿锵。我们共同读一下（齐读全诗）

四、总结反思

追寻延安，就是追寻信念、温暖、光明，就是追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。只有继承和发扬延安精神才能征服自然，改造自然，把社会推向前进，开辟新领域，探索新事物，希望我们都继承延安的革命精神，努力奋斗，把我们的祖国建设的更加美好。