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习作第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：习作第二课时教案

正文

六年级语文下册第三单元习作教学设计

丰都办田坝小学:张莉

教学目标： 1、通过相互倾诉自己的理想，培养学生倾听和表达的交际能力，同时增强学生表达的自信心，树立良好的理想观念。

2、指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。 3、培养学生列提纲的良好习惯，提高学生有条理地表达的意识和能力，鼓励学生把平时积累的词语、名言等运用到习作中去。教学重、难点：从三方面把自己的理想介绍清楚。

有条理地表达，

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

在口语交际课上，大家畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理，写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧！

二、合作交流，初识理想： 1、在上节口语交际课上，大家都介绍了自己的理想，谁来简要说说你的理想是什么？指名回答。 2、你怎样看待同学们的理想？请学生对大家的理想进行简单的点评。 3、小结：理想没有好坏对错贵贱之分，如果一个人树立这个理想的目的是“为人民服务”，是对别人有益的，那么他的人生将会很有意义。三、明确要求，列好提纲： 1、明确要求：（1）自读习作提示，思考本次习作的内容和要求。（2）引导学生进行汇报：作文题目为《我的理想》、要写清楚自己的理想是什么、为什么有这样的理想、准备怎样实现自己的理想，注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。

师根据学生的回答简要板书。 2、指导学生列提纲：（1）明确主要分三部分来写。

（2）重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。师读范文，指导学生要说明有这样的理想的原因，可能有一个或几个原因。还要写明要实现自己的理想的一系列的途径、做法。（3）学生列出简单的提纲。（4）交流提纲，重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”这两部分，

（5）引导学生点评、补充、修改。

四、起草习作，交流习作： 1、按提纲口述习作，小组交流，互帮互评。

2、指名口述，集体点评，教师点拨，注意根据行业的不同来写自己怎样做。

3、学生习作，教师巡视指导。 4、交流：选择有代表性的习作，全班交流评议，指出有共性的问题，并提出具体的修改意见，注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。 5、学生根据要求，对照自己的习作，进行修改。五、交换作文

⑴

用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？

⑵

你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。六、课堂总结，

理想不付诸于行动，那时虚无缥缈的雾。希望同学们能向着自己的理想，努力奋斗！课后进一步修改、完善习作。板书设计习作

我的理想要求：

1、以《我的理想》为题。

2、写清“是什么”、“为什么”、“怎样做”。

资料摘要

习作第二课时教案