习题4.2教案3｜教案在线预览

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《直线与圆的位置关系》教学设计一、教学目标【知识与技能目标】能够准确用图形表示出直线与圆的三种位关系;可以利用联立方程的方法简单判断出直线与圆的关系。【过程与方法目标】经历操作、观察、探索、总结直线与圆位置关系的判断方法的过程，学生能够具备一定的观察、比较、概括的逻辑思维能力。【情感态度价值观目标】

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所属课文：习题4.2

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2018-08-04 22:09:00

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学校：石家庄市栾城区职业技术教育中心

习题4.2教案3

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2018-08-04 22:09:00

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关键词：习题4.2教案3

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《直线与圆的位置关系》教学设计

一、教学目标

【知识与技能目标】能够准确用图形表示出直线与圆的三种位关系;可以利用联立方程的方法简单判断出直线与圆的关系。

【过程与方法目标】经历操作、观察、探索、总结直线与圆位置关系的判断方法的过程，学生能够具备一定的观察、比较、概括的逻辑思维能力。

【情感态度价值观目标】激发学生的求知欲和学习兴趣，锻炼学生积极探索、发现新知识、总结规律的能力，解题时养成归纳总结的良好习惯。

二、教学重难点

【教学重点】

用解析法研究直线与圆的位置关系。

【教学难点】

体会用解析法解决问题的数学思想。

三、教学过程

环节一：导入新课

同学们，大家都看过泰坦尼克号这部电影吧?讲述了一个催人泪下的动人爱情故事，那我们这堂课就来研究一下如何让Jack与rous的爱情故事延续下去，不泰坦尼克号沉没。

已知冰山的分布是一个半径为r的圆形区域，圆心位于轮船正西的l处，问，轮船如何航行能够避免撞到冰山呢?如何行驶便又会撞到冰山呢? 1.初中我们已经学习了直线与圆的位置关系，以上大家说的几种航行办法又符合哪种直线与圆位置关系? 2.对上述直线和圆的三种不同位置关系，你将用怎样的方法判断是哪一种位置关系呢?试说说. 学生分小组讨论回顾交流，动手画图,并归纳出判断方法。

关于本教案的常见问题

Q：习题4.2教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题4.2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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