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第一章 常用逻辑用语1.2充分条件与必要条件(3课时)姓名 班级: 一、学习目标(1)了解充分条件与必要条件的概念;(2)理解必要条件的意义;二、问题与例题第1课时一、自学1.命题:可以判断真假的语句,可写成:若p则q.2.四种命题及相互关系:3.请判断下列命题的真假
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1.2.1 充分条件与必要条件教学设计方案
未知
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关键词:1.2.1 充分条件与必…教学设计方案
正文
第一章 常用逻辑用语
1.2充分条件与必要条件(3课时)
姓名 班级: 一、
学习目标
(1)了解充分条件与必要条件的概念;
(2)理解必要条件的意义;
二、
问题与例题
第1课时
一、自学
1.命题:可以判断真假的语句,可写成:若p则q.
2.四种命题及相互关系:
3.请判断下列命题的真假:
(1)若xy,则x2y2; (2)若x2y2,则xy;
[来源:学科网](3)
若x1,则x21; (4)若x21,则x1 二、
互学、导学
问题一:充分条件与必要条件认识和理解。
问题1::推断符号“”的含义:
问题2:充分条件与必要条件的定义是什么?
问题3:命题按条件和结论的充分性、必要性可分为那四类?
[来源:学*科*网]
问题4:能不能从不同角度理解充分条件、必要条件的意义?
A A C B A C B图1 BA 图2 C B
[来源:学科网]
图3 图4
例1:指出下列命题中,p是q的什么条件.
⑴
p:x10,q:x1x20;
⑵
⑵p:两直线平行,q:内错角相等;
⑶
p:ab,q:a
⑷
⑷p:四边形的四条边相等,q:四边形是正方形.
变式训练:回答下列问题中的条件与结论之间的关系:
⑴
ab,则acbc;
⑵
x0,则x
⑶若两三角形全等,则两三角形的面积相等.
四 检学
三、目标检测
1.用推断符号“和”写出下列命题:
⑴若ab,则acbc;
⑵若ab,则acbc;
22b2;
0;
四、配餐作业
A组[来源:Z§xx§k.Com]
1、“abc”是“abbcca0”的 条件.
2、若a、b都是实数,从①ab0;②ab0;③ab0;④ab0;⑤a⑥a22b20;b20中选出使a、b都不为0的充分条件是 .
B组
3、
下列“若p,则q”形式的命题中,哪些命题中的 p是q的必要条件?
(1) 若a+5是无理数,则a是无理数。
(2) 若(x-a)(x-b)=0,则 x=a。
C组
4、下列“若p,则q”形式的命题中,哪些命题中的 p是q的充分条件?源:学.科.网Z.X.X.K][来
(1) 若两个三角形全等,则这两个三角形相似;
(2) 若x > 5,则x > 10。
5、下列“若p,则q”形式的命题中,哪些命题中的 q是p的必要条件?
(1) 若x=y,则x2=y2。
(2) 若两个三角形全等,则这两个三角形的面积相等。
(3) 若a>b,则ac>bc。
五、学后反思
第2课时
一、自学
一般地,如果已知pq,那么我们就说p是q成立的充分条件,q是p的必要条件
1、abc”是“abbcca0”的 条件.
2、若a、b都是实数,从①ab0;②ab0;③ab0;④ab0;⑤a⑥a22b20;b20中选出使a、b都不为0的充分条件是 .
二、互学、导学
问题一:充要条件的概念
问题1:充要条件的定义是什么?
问题2:充要条件的判定方法有哪些?
1.要注意转换命题判定。
例1:已知p:xy2;q:x、y不都是1,p是q的什么条件?
2.要注意充要条件的传递性,
例2:若M是N的充分不必要条件,N是P的充要条件,Q是P的必要不充分条件,则M是Q的什么条件?
3.充要性的求解是一种等价的转化
例3:求关于x的一元二次不等式ax条件
4.充要性的证明,
例4:证明:对于x、yR,xy0是x221ax于一切实数x都成立的充要y20的必要不充分条件.
四 检学
三、目标检测
1.用推断符号“和”写出下列命题:
⑴若ab,则acbc;
⑵若ab,则acbc;
2.已知ab0,求证:ab1的充要条件是:a四、配餐作业
A组
1.若命题甲是命题乙的充分不必要条件,命题丙是命题乙的必要非充分条件,命题丁是命题丙的充要条件,那么:命题丁是命题甲的什么条件.(必要不充分的条件)
2.对于实数x、y,判断“x+y≠8”是“x≠2或y≠6”的什么条件.(充分不必要条件)
B组
3b3aba2b20.
3.p:2x10;q:1mx1mm0.若p是q的必要不充分条件,求实
数m的取值范围.
C组
4、已知p,q都是r的必要条件,
s是r的充分条件,q是s的充分条件,则
(1)s是q的什么条件?
(2)r是q的什么条件?
(3)P是q的什么条件?
5、填写“充分不必要,必要不充分,充要,既不充分又不必要。
1)sinA>sinB是A>B的___ ______条件。
2)在ΔABC中,sinA>sinB是 A>B的___ _____条件。
五、学后反思
第3课时(习题课)
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