准备姿势和移动教学设计一等奖

高中排球正面双手垫球教学案例

高二体育__李龙

一、教学内容:学习排球正面双手垫球技术动作

二、设计思路

本课的设计构思，运用挂图、图片，让学生亲身感受完整动作技术，形成正确的概念，注重学生的观察与模仿能力的发展，促进学生的个性发展。

三、教材分析：

1、排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分。本课教学内容是排球运动中的最基本、又是最主要的技术，广泛运用于接发球和防守技战术中，起着组织全队配合的重要桥梁作用，这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，但根据所授学生基础参差不齐和运动能力相对薄弱的特点，把教材重点放在基本技术技能的掌握和排球兴趣的培养上。

2、教材的重点：掌握正确的垫球手型和击球部位。

3、教材的难点：蹬地发力及伸臂动作的协调配合。

四、学情分析

1、学生的基本情况：本次课是在高一年级的一个班进行教学，学生共40人。学生有的来自农村，有的来自城镇，他们的运动能力和身体素质水差异很大，必然会导致理解技术概念的能力和掌握动作水平的差异。

2、可能存在的问题：由于排球技术有一定的技巧性，内容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致运动能力较差或积极性不高的学生出现逃避学习或产生厌倦的情绪。

3、预期要达到的目标：通视本次课学习，使80%的学生能较顺利地完成正面双手垫球的基本动作，预计学生平均心率为130次（每分钟）练习密度为45%左右。

五、教学目标

1、认知目标：利用图片及教师示范，使学生建立正确动作技术概念，培养学生自练、自学能力。

2、技能目标：通过教师有效的导，学生有效的学，使50%以上的学基本掌握所学内容的动作技术，70%以上学生能将垫、传技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的垫球方法。不断提高学生动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

3、情感目标：培养学生乐观、向上、克服困难、团结合作及勇于实践，敢于创新的精神。

六、教法、学法

本着新课程标准的教学理念，针对学生的心理、生理特点及学校的实际情况，本堂课我采用直观法、讲解法、示范法、纠错法、激励法等多种教学方法，做到循循善诱，使学生积极、主动、快乐地学习，在愉快的情境中掌握所学技术动作；并掌握一定的锻炼方法，促进学生课外锻炼，为学生终身从事这项活动打下基础。学法上采用分组练习形式，通过师生的共同参与，提倡互助互学，在学习过程中利用挂图和教师的示范讲解，提高学生的学习兴趣。

七、预计效果

本课采用多种教学方法，提高学生对排球运动的兴趣和练习积极性，扩大其参与面，活跃课堂气氛；教学过程中，教师有意识地为培养学生创新精神及自主学习、合作学习、探究学习的能力创设条件；同时通过学生自评、互评及教师评价等多种评价手段，激发学生学习兴趣，达到了预期的教学效果。

排球正面双手垫球教案

班级：高二386班人数：56人

单元课次：第1次课的类型：自选教材

教学内容

1、排球-----正面双手垫球

2、游戏：溜猴

教学目标

1、认知目标：利用图片及教师示范，使学生建立正确动作技术概念，培养学生自练、自学能力。

2、技能目标：通过练习使80%的学生能基本掌握排球正面双手垫球的动作方法。

3、情感目标：培养学生互帮互学，团结合作的良好品质。重、难点

重点：掌握正确的垫球球手型和击球部位

难点：蹬地发力及伸臂动作的协调配合。

教学准备：排球56个安全措施课前教师检查场地、器材，在练习过程中教师提醒，同伴互帮互助。课的部分、课的内容、教师活动、学生活动、组织与要求时间次数准

一、课堂教学常规（略）

二、队列队形左、右转弯走

三、热身活动：

1、围绕场地慢跑结合运球及熟悉球性、球感的持球练习。

2、游戏活动：躲闪拍球。

1、师生问好。

2、宣布学习内容与目标

3、教师指挥队列练习。

4、教师指导进行慢跑和游戏活动热身。

游戏方法：每人抱一球，当听到哨音后进行躲闪的同时，去拍

1、体育委员集合队伍，报告人数。

2、左右转弯走练习。

3、慢跑、游戏热身学生在游戏过程中不能出场地，

1、组织：集合成四列横队。要求：快、静、齐。集中注意力。