双人或多人传接球与投篮教案3

鹤山市第一中学

高中一年级篮球选项课

教学设计

一、

指导思想

本课以新课程标准的思想为指导，坚持“健康第一”，体现“以教师为主导，以学生为主体”的课堂教学的现代教育理念。在学生主动参与运动的基础上，充分发挥学生的主体地位，启发学生积极思考、主动探究和解决问题的能力，教会学生锻炼身体和发现问题、解决问题的方法，为养成终身体育锻炼习惯打下良好的基础。

二、

学情分析

篮球是中学体育教学的重要组成部分，也是学生最喜爱的运动项目之一。通过小学和初中的篮球教学，学生对篮球基本技术已经有了初步的认识和了解。高中学生正处于青春期阶段，有独立的思考、判断能力，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力和灵敏、速度、耐力等身体素质以及动作的准确性和协调性，培养学生正确的合作意识和集体荣誉感，以及组织和团队的合作能力，激发学生参与体育运动的热情。

三、

教学目标：

1、认知目标：了解篮球的基本知识，懂得传接球是篮球运动的基础及具体做法。培养学生对篮球运动的兴趣，同时体验在运动中的乐趣。

2、技能目标：学生通过学习掌握“双手胸前传接球”动作要领，并使90%以上的学生掌握技术动作，使10%的学生能够很好的运用传接球技术动作。

3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价、：体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神：能在课堂内自觉、自律、自强学习的精神。

四、

教学内容

1、

2、

复习篮球传接球技术

学习行进间传接球技术

教学重点和难点

重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；伸臂迎球、接球后引缓冲。

难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合以及迎球缓冲的有机结合。

五、

教材分析

双手胸前传接球是篮球基本技术之一，动作看似简单，但要掌握好并不容易，且趣味性差，简单的技术练习比较枯燥，学生练习的积极性和兴趣不高。在教学中，通过传接球技术的复习，变换练习的方法，如绕过障碍物后传接球、跑动中的传接球等，使学生在轻松愉快的气氛中既巩固提高双手胸前传接球的技术动作，也养成了团结协作、勇于进取的优良品质。

六、

课的设计

准备部分：采用“篮球打板传接球”的游戏形式，调整学生的身心状态，达到热身的效果，让学生在轻松愉快的气氛中进入本节课，为主教材做好充分的准备活动。

基本部分：采用学生观察、教师示范讲解、学生体会等方法，学生在练习中体会动作要领，教师在巡视学生练习的同时及时纠正错误的动作，充分调动学生学习的积极性，体现了学生的主体地位和教师的主导作用，培养了学生团结协作的精神，使学生在轻松的氛围中得到最好的锻炼，从而达到本课的教学目的。

结束部分：教师指导学生进行全身肌肉的放松活动，使学生通过简单的几个动作，身心得到充分的放松。引导学生进行自我评价。最后小结，学生归还器材。

七、

教学流程图：

课

堂

常

规

热

身

运

动

篮

球

打

板

游

戏

篮球运球绕障碍物传接球

行

进

间

传

接

球

放

松

活

动

小

结

评

价

收

拾

器

材

鹤山一中体育与健康课教案

班

级：高一篮球选项班

人

数：30人

任课教师：梁

毅

课

时：第四课时

1、认知目标：了解篮球的基本知识，懂得传接球是篮球运动的基础及具体做法。培养学生对篮球运动的兴趣，同时体验在运动中的乐趣。

教学目标 2、技能目标：学生通过学习掌握“双手胸前传接球”动作要领，并使90%以上的学生掌握技术动作，使10%的学生能够很好的运用传接球技术动作。

3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价、体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神：能在课堂内自觉、自律、自强学习的精神。

1、复习篮球传接球技术

2、学习行进间传接球技术

达成目标

1、培养学生自觉遵守纪律的品质

2、通过准备活动和游戏，调整学生身心状态，使其尽快进入课的基本部分。

学

习

内

容

课

时部

分

时

间

场

地

器

材

教师活动

1、集队，检查人数；

2、宣布本科内容和要求；

3、安排见习生；

4、领做准备活动。

5、指导学生进行游戏。

篮球20个

篮球场2个

学习内容

1、课堂常规

2、准备活动：徒手操（六节）

3、游戏：

篮球传接球接力

学生学习

1、体委整队报告人数。

2、师生问好。

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▲

要求：快、静、齐

3、学生认真参与游戏。

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♀♀

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♀♀

♀♀

♀♀

准备部分

8 分

钟

基本部分28 分

钟

1、在练习中逐步加强传接球技术的稳定性，提高传接球的质量。

2、建立传接球技术动作的完整概念。

3、建立伙伴关系，相互评价指导，共同进步

4、培养学生相互协作的意识。

5、发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

1,、复习原地传接球练习：

两人一组原地相互传接球。

2、学习运球传接球：

学生分为四组，分别站在篮球场两边的底线，由底线

运球开始，绕过障碍物后传球。

3、行进间传接球练习：

学生分为四组，分别站在篮球场半场的四个角，做跑动中的传接球接力练习。

要求：中途不能运球，且篮球不能落地。

1、教师示范讲解动作的要领。

2、巡视学生练习情况，指导学生改进动作。

3、教师示范讲解运球传接球的技术动作和要领。

4、组织学生练习。

5、巡视学生练习情况，及时纠错。

6、指导学生改进动作。

7、示范讲解行进间传接球的方法。

8、组织并指导学生练习。

1、练习队形：

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▲

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要求：认真练习，掌握动作，提高技术，团结协作。

2、练习队形：

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△ ▲ △

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3、练习要求：

①、认真听讲，了解动作概念；

②、积极投入模仿，按照老师的要求练习，加强动作的稳定性；

③、互相学习，互相评价，共同提高；

④、制定目标，努力达成。

⑤、团结协作，互相配合。

4、行进间传接球练习队形：

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♀ ♀

♀ ♀

结束部分

1、放松操，拉1、指导学生

伸

练习。

1、放松运

动。

2、简单评价

学生的表

2、课堂小结，现，表扬优4

对学生的表秀。

分

2、课后小现进行评

钟

结。

价。

3、引导学生

自评。

3、师生道别。

4、师生道别。

3、宣布下课。

1、投入放松，运用所学知识放松身心。

2、自我评价，互相评价。

3、师生道别。

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▲

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运动负荷预计1、练习密度：55%左右

2、强度指数：1.3——1.5 3、平均心率：135次/分左右

150

140

130

120

110

100

90

80

70

5

10

15

20

25

30

35

40

60 心率曲线图