Cppt课件配套教案内容

小学英语人教版（pep) 四年级下册Unit 1 Part c Story time

一、教学目标 1.能够正确使用各室的名称。

2.能正确使用句子:This is … . Is this … ? Is that … ?并作出相应回答;并通过上下文理解句型:It’s time for lunch. I’m full. 3.通过阅读故事,表演故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入,恰当运用故事中的语言。

4.在教学过程中培养学生学习兴趣,帮助他们树立信心。

二、学情分析

从难易程度上来讲,本课的教学设计符合四年级学生英语学习的特点,学生是能接受的。通过大量读和表演让学生在本课学习上不感到单调。同时,也给予了不同的学生不同的学习起点,并提出了不同的要求。

三、重点难点 教学重点: 1.能够正确使用各室的名称。

2.能正确使用句子:This is … . Is this … ? Is that … ?并作出相应回答。

3.能阅读故事并表演故事。

教学难点:通过上下文理解句型:It’s time for lunch. I’m full. 四、教学过程 . Step 1:Warm up 1、Greeting. Good afternoon,boys and girls!通过简短的问候交流,和学生热身。

2、Introduce school. 通过展示学校图片,导入今天故事主题。

T:Your school is beautiful. I like your school. Today, Zoom, Zip and friends go to the Hippo’s school. Let’s look at the story. what’s the school like? Step 2:Presentation 1、播放故事动画,感知故事内容。

2、提出3个问题,学生带着问题再看故事动画并回答问题。并利用直观的教学方法使学生理解掌握并应用句子“This is … . Is this … ? Is that … ?”

并通过上下文理解句型:It’s time for lunch. I’m full. Questions: 1.Is the school beautiful? 2.What rooms do you see in the Hippo’s school? 3.Where is the Zoom? 3、学生读对话。

（1）跟动画朗读故事。学生在跟读故事时,可以模仿语音语调,并纠正自己的发音。

（2）再一次跟读故事。

（3）自读故事。

（4）全体学生分角色读课文。

Step3:Practice 1、Number the pictures. 将故事的6幅图打乱顺序,学生根据语句排出正确顺序。把打乱的图片进行正确排序,可以检测学生对故事内容到底掌握的怎么样,是否真正理解。

2、Retell the story 利用PPT让学生复述故事,使学生更好地对故事加深印象。

3、Act out the story. 5人一组进行表演,使学生真正的融入到故事当中,体会到故事学习的快乐。

Step4:Homework Please introduce your school .

板书设计:

Unit 1

My school

Part C Story time

school gym lunch room teachers’ office

music room library Unit 1 Part c

Story time

Is this … ? Yes, it is. No,it isn’t.

Is that … ? Yes, it is.