C教学设计范文

PEP小学四年级下Unit1 My school C story time教学设计

腰站学区永合栈小学

赵小宇

一、教材分析

本课为PEP小学四年级下Unit1 My school C部分

story time。故事板块呈现的是小动物们到学校参观，河马先生边回答小动物的询问边对学校教室、场馆及位置作介绍的情景。

二、教学目标

1 能够听说认读单词、词组和句型：library ，teachers office，computer room，art room，playground，gym，first floor，second floor。

Where is the ...?

It’s on the ...floor.

Is that the ...? Yes it is. No, it isn’t. 2.通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言,增加学生语言的输入,理解故事内容，理解并朗读故事，理解并表演故事。

能够正确使用上述单词词组、句型描述学校的教室及其大致位置。

3.培养学生学会合作学习和热爱自己学校的良好品质。

在生活中能主动提问，并对别人的询问能热情应答。热爱自己的学校。

三、教学重难点

重点：掌握并能听说认读单词、词组运用句型：Is that the ...? Yes it is. No, it isn’t. 难点：理解故事中的It’s time for lunch. I’m full.这两句话的意思

四、教学准备

课件，图片，头饰。

五、教学过程

Step1、

Free talk

1.Greeting and sing a song 《My school》. 2.快看快说游戏复习单词library，teachers office，computer room，art room，playground，gym. 3.中心小导游结合图片介绍自己的学校Welcome to our school. This is …

That is …

It’s on the …

floor. Our school is beautiful and big. I love my school . Step2. Presentation 1.出示图片，介绍lunch room，

Let’s visit our school. 利用图片操练句

型Where is the ...?

It’s on the ...floor.

Is that the ...? Yes it is. No, it isn’t. 2.Some animals

visit Mr Hippo’s school. who are they?

Listen and watch .

what is Zoom looking for? 3.

Read the story follow the tape . 4.

看图片，read the story。注意模仿动物的语气和动作。

5.

Read the story by themselves. then act out it . Step 3 Group work

1. 小组分角色朗读故事并表演出来，可以适当进行创编。

2. 小组表演故事

Step 4 Emotion education

Hippo’s school is beautiful !

Our school is beautiful ,too！

School is

where we learn all day！

Love school ！

Love life！

Step 5 Homework

1、用英语给自己的爸爸妈妈介绍自己的学校。

2、和同伴运用核心词汇及句型创编新对话。

五、板书设计

My school story time

Where is the library?

Our school It’s on the second floor.

Is that the teachers’ office? Yes, it is. No, it’s not.