16 风的形成优质课教案推荐｜教案在线预览

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（冀教版）五年级科学上册教案第四单元冷与热16. 风的形成●教学目标科学探究：能从实验现象出发，提出要研究的问题，进行合理推测。同时运用实验的方法，通过观察、分析实验现象，进行讨论、交流，探究出风的成因。情感态度与价值观：在科学探究中克服困难，尊重他人，敢于提出不同见解，乐于合作与交流，充分体验科学

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 风的形成

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2018-04-04 11:28:00

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学校：邯郸市峰峰矿区王看小学

16 风的形成优质课教案推荐

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（冀教版）五年级科学上册教案

第四单元

冷与热

16. 风

的

形

成

●

教学目标

科学探究：能从实验现象出发，提出要研究的问题，进行合理推测。同时运用实验的方法，通过观察、分析实验现象，进行讨论、交流，探究出风的成因。

情感态度与价值观：在科学探究中克服困难，尊重他人，敢于提出不同见解，乐于合作与交流，充分体验科学探究的乐趣。

科学知识：知道风是由于热空气上升，冷空气流过来补充而形成的。

●

教学准备

风箱模型、玻璃片、蚊香、蜡烛、橡皮泥盘、热气球、注射器、纸蛇、酒精、夹子、培养皿、打火机、课件

●

教学过程

一、探究让烟流进瓶里的方法

1.观察现象

师出示点燃的蚊香，进行观察。

2.任务驱使

你能让烟拐个弯从管口流进瓶里去吗？

3.自行探究

学生实验：探究使烟流进瓶里的方法。

4.汇报分析

学生汇报方法，教师板书。

二、探究风形成的原因

1.提出探究问题。（课件强调）

点燃蜡烛，烟为什么会流进瓶里？

2.做出合理猜测

3.认识热空气上升的特点

（1）教师演示

①出示热气球，问：点火加热，里面的空气会发生什么变化？

②放飞热气球，问：是谁使它飞上去的？

③认识到热空气有上升的特点。

（2）自己感受

①玩纸蛇

②问：是谁使纸蛇转起来的？

③认识到瓶内的热空气会上升。

4.合理分析，做出解释

（1）解释“点燃蜡烛，烟为什么会流进瓶里？”（课件演示）

（2）归纳风形成的原因

热空气上升，周围的冷空气流过来补充，从而形成风。

三、应用拓展

1.解释自然界中风的形成（课件情境）

2.揭示课题：风的形成。

关于本教案的常见问题

Q：16 风的形成优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 风的形成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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