C教学设计范文｜教案在线预览

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Unit 1 My school 教学内容：C、Story time 学生分析：四年级的小学生活泼好动，小学英语课堂进行任务型活动教学能直接激发小学生对语言学习的兴趣。对于四年级的学生，仅靠兴趣教学是不够的，还要在小组活动中培养学生的存在感与荣誉感，增强学生的自信心，保持英语学习的积极性。在学习本课

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-08 10:30:00

来源学校

学校：寿县刘岗镇双枣小学

C教学设计范文

未知

2018-06-08 10:30:00

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关键词：C教学设计范文

正文

Unit 1

school 教学内容：

C、Story time

学生分析：

四年级的小学生活泼好动，小学英语课堂进行任务型活动教学能直接激发小学生对语言学习的兴趣。对于四年级的学生，仅靠兴趣教学是不够的，还要在小组活动中培养学生的存在感与荣誉感，增强学生的自信心，保持英语学习的积极性。在学习本课之前学生已经具备了一定关于校园内相关功能室的名称和运用句型Is this….?/Is that…?进行对话的能力。本节课主要是培养学生运用知识的能力。

教学内容分析：

本节课是一节读演课，通过故事教学，帮助学生复习本单元的重点单词与句型，进而培养学生使用英语介绍自己学校和引导别人参观某地的能力。

教学目标：

1.能大声朗读故事。

2.能读懂并理解故事的内容。

3.能够与同伴合作表演故事。

4.培养学生热爱自己校园的感情。

教学重、难点：

1、学生能够读懂并理解故事内容。

2、学生能小组合作表演故事。

教学过程：

Step1.Warm-up 1. Greeting

2. Let’s chant

Go to the library. Read a book. Go to the teacher’s office. Say hello.

Go to the playground. Play football. Go to the garden. Water the flowers. Step2.Review 1、Let’s enjoy a video about our school.

2、What are they? What can you do here? Step3.Presentation 1、T出示情境：招聘校园小导游

T: We have a vistor in our school now. Can you help her? T引导学生掌握“Welcome to our school. This way, please!”

2、Work in pairs T依次出示library、Music room、lunch room、teacher’s office图片，与学生使用句型Is this….?/Is that…?进行对话。

对表现优秀的学生进行奖励。

3、T：Zoom and zip are visiting a school too. Please look at the picture and tell me who they are? 4、Listen to the computer and read the story by yourselves, then answer my question. (1) What do they see in the school? (2) Where is Zoom? 5、Read the story loudly. 6、Can you act it out? Step4、Homework Level 1

给你的父母读读这个小故事。

Level 2

和你的父母演一演。

Step5、Blackboard design

Unit 1

My school Is this….?/Is that…?

Yes, it is./ No, it isn’t.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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