整理和复习教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

小数除法整理和复习教学目标：1、巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。教学重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。教学难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-18 10:27:00

来源学校

学校：洛阳市瀍河回族区北窑回民小学

整理和复习教案公开课一等奖

未知

2018-05-18 10:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教案公开课一等奖

正文

小数除法

整理和复习

教学目标：

1、巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。

2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。

教学重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

教学难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

教具准备：课件

教学过程：

一、口算：

1.2÷0.2 = 0.27÷0.9 = 0.56÷0.8 = 4.2÷1.4 = 1.8÷0.06 = 3.6÷0.18 = 7.7÷0.11 = 2.4÷0.04 = 12.8÷0.04 = 3.6÷4 = 0.66÷3 = 9.6÷1.6 = 二、主动回忆，再现知识。

1、本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。

2、小数除法有哪些类型？学生举例说说，你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？

学生汇报，师板书。

回忆计算小数除法的关键:课件出示

（1）整数部分够商1，能除尽。

（2）整数部分不够商1，能除尽。

（3）除到被除数的小数末尾还有余数，添0继续除。

师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。

3、什么是循环小数？请举例说明？如何将它保留一位、两位、三位小数？

24.48÷27

0.4457

200÷

13.3983

31.23÷

12.9965

商保留整数精确到十分位

商保留一位小数精确到百分位

精确到千分位

商保留两位小数

4、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？P42 课件出示第2题，先读题，说一说从题中你知道了哪些信息？

（出示中国银行外汇牌价表）

（1）尝试解决第一个问题。小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。

（2）自主解决第2个问题

请小组代表汇报。

（3）试着提出数学问题，并解决问题。

说一说在解决问题时，要怎样根据实际情况取近似数。

（3）你还能提出什么问题？

同桌互相提出问题并尝试解答，教师巡视指导。

三、自主选择，重点练习。

1、根据自己的实际，从课本P43第1题中选择对自己有针对性的题目进行练习。（学生自主选择，组内讨论交流）。

2、出示教材第43页练习十第4题。

先说一说解题思路，在尝试解决。

2、讨论分析，解答第6题

A、学生独立解答，交流

B、如果大部分学生有困难，可将此题分层提问

解答。

让不同层次的学生有所得。

四、课堂小结

这节课咱们系统地整理了小数除法的有关知识，通过复习，你获得了哪些知识，你有什么收获？

学生自由回答。

注：教师留心学困生掌握情况，及时解决，可根据本班情况，配针对性的练习进一步训练。

板书设计：整理复习

计算方法：一看、二移、三算

近似值：“四舍五入”法、进一法、去尾法

循坏小数：定义循环节

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教案公开课一等奖