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4、正比例和反比例练习优秀教案内容｜教案在线预览

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关键词：4、正比例和反比例练习优秀教案内容

正文

“正比例和反比例练习”课时教学计划

教学内容

三维目标

练习十一的第3～8题。

共几课时

第几课时

4 4 课型

练习课

1．使学生进一步认识正比例关系和反比例关系的童义，能根据正比例关系和反比例关系的意义判断两种量成不成正比例或反比例。

2．使学生进一步学习推理判断的思维方法，进一步培养学生分析、推理和判断等思维能力。

3．让学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，从而喜欢数学。

重点：弄清正比例和反比例的联系和区别。

难点：判断成正、反比例的关系。

本课是在学生已学习了正比例和反比例的意义基础上进行练习的。能熟练能根据正、反比例的意义正确判断两个量成不成比例，成什么比例。

教学准备：PPt课件

教学重点

难

点

教学资源

预习设计

本环节不用

学

程

设

计

导

航

策

略

【板块一】

这个单元我们认识了成正比例和反比例的量，你学到了哪些知识？

【板块二】

出示第4题的四张表格

明确活动目的，小组合作学习

形成表格：相同点，不同点

修改调整

一

、启动学习（预设2分钟）

直接揭示课题

二、自主先学，小组互学（预设8分钟）

1.导学单

（1）说说正比例、反比例的意义。

（2）判断书本63页练习十一第四题每张表格中对应数量是否成比例，成什么比例？

（3）比较并思考正比例和反比例的联系和区别，并完成下表。

2.小组交流单

（1）相互说说正比例、反比例的意义。

（2）每张表格中对应数量是否成比例，成什么比例？（简单说一说判断理由）

（3）说一说正比例和反比例有哪些相同点、哪些不同点。

三、全班共学（预设18分钟）

1.指名说说如何判断两个相关联的量是否成比例，成什么比例

【板块三】

同：两个相关系的量，一个量随着另一个量的变化而变化。

不同点：

正比例是比值一定。一个量随着另一个量的扩大（缩小）而扩大（缩小）

反比例是乘积一定。一个量随着另一个量的

2.多层练习，内化提升

学习单：

1．独立完成练习十一：5－8题。

2．围绕书本上的问题，先自己思考，第6题

第（1）题，要注意看同学们看得是同一本数，这样“每天看的页数”与“看的天数”的乘积一定，成反比例。

第（2）题，要注意虽然“已经看的页数”与“剩下的页数”的和是不变的，但这两种量不满足构成正比例和反比例的条件。

全班交流第7题

先在小组中交流，再全班讨论，最后判断第七题。

四、反思总结（预设2分钟）

扩大反而缩小。

重点说说判断的思考过程

追问：你也能举出三个量，说说它们三者之间的关系吗？

如：路程、速度、时间

比值、前项、后项等

追问：解决这类题，要注意什么？

课前让学生收集了生活中成正比例和反比例的量的实例。我们来交流一下。

五、课堂作业:

（预设10分钟）

必做题：《补充习题》P48、49。

选做题：如图，从图像上看，小明跑得快还是小敏跑得快？为什么？

作

业

设

计

五、家庭作业。

1．《一课一练》P56。

2．优生自主学习《走进数学王国》相关内容。

教学反思：

资料摘要

4、正比例和反比例练习优秀教案内容

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正文

文档信息

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4、正比例和反比例练习PPT获奖课件

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