Class 1 Textbook p.24优秀说课稿

Unit3 What are you going to do? 教学目标

1、知识与技能 （1）能够听、说、认读动词短语：take a trip，go to the cinema，read a magazine．

（2）能够听、说、认读句型：“What are you going to do this evening?

I'm going to the cinema．”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。

（3）能够听、说、读、写短语：next week，this morning／afternoon／evening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow，tonight．

2、过程与方法

通过歌曲和情景导入，激发学生的学习兴趣，并让学生在游戏活动中对所学短语进行学习和巩固，通过pair work活动，让学生在实际情景中运用所学语言。

3、情感、态度与价值观

能够在Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。

教学重、难点

教学重点：能够听、说、读、写Let's learn部分的四会短语；并能替换 going to do句型中的动词和时间短语，对将来的活动进行表述。

教学难点：四会词汇的听、说、读、写，能够替换短语进行操练句型，运用所学到的知识和别人进行交流。

教学准备

ppt课件，动词短语卡片和图片，如：take a trip，go to the cinema等，相关道具。

教学过程

Step 1 热身(Warm-up) （1）greetings （2）教师播放歌曲“What Are You Going to Do?”学生初步感知be going to do句型。

Step2 Presentation 1、教师出示Let’s start 部分的情景图：

T: Who’s this boy ?

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S:……

T:Zhang Peng is free today. Look at the picture. Suppose you’re Zhang Peng. Can you tell me: What are you going to do?（板书这个句子）

S: I’m going to visit my grandparents/clean my room…(帮助学生回答) 2、let’s learn （1）出示陈洁的图片问

T: Suppose you are Chen Jie. What are you going to do? S1: I’m going to…（ppt出示动词短语图片，引导学生回答,让学生跟读操练短语）

T: But when? This morning, this afternoon, or this evening? S1:….(引导学生根据自己的意愿回答，出示时间短语并让学生跟读操练) 教师继续提问：

T: What are you going to do tonight? S2: I’m going to…（ppt出示动词短语图片，引导学生回答，并让学生跟读操练短语）

T: What are you going to do tomorrow/next week? S3: I’m going to…（ppt出示动词短语图片，引导学生回答并让学生跟读操练短语）

Step3 practice （1）教师播放课文的录音，学生静听一遍后跟读，随后学生两人一组进行练习，教师引导他们主动替换对话中的时间和动词短语，进行更为广泛的操练，然后让几组学生展示学习成果。

（2）“演一演、猜一猜”活动比赛

教师准备好动词短语卡片，如：play sports， do homework, go to the cinema，take a trip，read a magazine等以及相关道具，如电影海报、杂志、火车票等。学生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜是什么短语。表演好的和猜对的学生可以为该组获得小红旗。

（3）Pair work 教师出示表格，让学生安排自己的活动时间并与同伴交流。

学生先在表格中填时间短语，然后进行结对操练。教师请几组学生演示对话。

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Step4 summing up & homework 1、引导学生归纳总结本课时学习的内容：

短语：next week，this morning，this afternoon, this evening, tomorrow，tonight, take a trip，go to the cinema，read a magazine．

句子：What are you going to do this evening? I'm going to the cinema．

2、homework(作业) (1)学生抄写本课时的四会词汇。

(2)学生以表格形式安排自己两周内的活动并向朋友或家人介绍。

板书设计

Unit 3 What are you going to do?

What are you going to do this morning ? this afternoon this evening tonight tomorrow next week I’m going to the cinema. go to the cinema take a trip. read a magazine.

教学反思：

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