正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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长郡外国语实验中学教学设计课题课型新授课24.3正多边形和圆备课人何敬伟时间第__1_课时2018.11.16 知识与技能:1、记住正多边形的定义，能根据定义判定一个多边形是否是正多边三维形。2、理解正多边形和圆关系的第一个定理，懂得证明过程。目标过程与方法：领会“特殊—一般—特殊”是认识事物的重要

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所属课文：正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系

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2019-05-13 11:15:00

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学校：长沙市长郡外国实验中学

正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系ppt专用说课稿内容

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长郡外国语实验中学教学设计

课题

课

型

新授课

24.3正多边形和圆

备课人

何敬伟

时间

第__1_课时

2018.11.16 知识与技能:

1、记住正多边形的定义，能根据定义判定一个多边形是否是正多边

三维形。2、理解正多边形和圆关系的第一个定理，懂得证明过程。

目标

过程与方法：

领会“特殊—一般—特殊”是认识事物的重要方法。

情感态度与价值观: 对学生进行审美观教育

重点:

掌握正多边形和圆中心正多边形半径、中心角、弦心距、边长之间的关系。

教学难点: 通过例题使学生理解四者（正多边形半径、中心角、边心距、边长）之间

重点

的关系。

圆这章内容对于我们两个班级的学生来说比较难，尤其是女孩子对于几何的学习难学情度比较大，虽然学生已经有了多边形的概念和圆的有关知识，但是几个量之间的关分析

系对学生来说可能比较难理清，所以本节课应在这方面下功夫。

教环节

1 一、知识回顾

学过程

备注

学生要解决的问题或完成的任务

教师提出问题，引导学生思考作答。学生积极做答，做好新课准备。

回顾：正多边形的概念及一些性质。

问题：正多边形与圆有什么关系呢？导入新课

2 二、自学教材P105-106，思考下列问题：

学生：按老师要求认真看书，并思考老1、为什么将圆分成相等的5段弧，做出师提出的问题，对存在的问题，举手询的五边形是正五边形？

2、什么是正多边形的中心？什么是正多边形的半径、中心角、边心距？举例说明？

3、正n边形的一个内角的度数是多少度？中心角是多少度？中心角与外角有什么关系？

4、在计算正多边形的面积和周长时，我问或同桌交流。教师：出示自学问题，要求学生自学课本，找到问题的答案，组织学生讨论不懂的问题。教师巡视指导。（师生合作，生生合作）

们一般采用什么方法？

5、完成P108页的填表。（15分钟）

3 三、知识归纳

（见课件）

学生根据课件回顾自学内容，不断巩固概念。

4 例题讲解

课本P106例题

教师抽学生板演练习题，教师讲解解题方法。学生积极作答，对存在的问题举手询问或同桌交流。

5 跟踪练习

通过本练习题，让更多的同学突破重难点内容。

6 知识小结

学生回顾所学知识，总结内容。教师要

求学生自己说出本节课所掌握的内容，其他学生补充完。

作业布置：

必做题：教材P108第3、4题，

7 《基训》P59第1-11题

选做题：教材P109第6题，

《基训》P59第12题

关于本教案的常见问题

Q：正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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