回收废品教学实录及点评

回收废品

教学目标:

1.(教育性目标)通过解决实际问题,进一步体会加减法的意义,感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。

2.(学科性目标)在运算过程中,借助学具的操作,进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。

3.(创新性目标)经历从实际问题中抽象出数学问题的过程,初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。培养学生爱护环境,勤俭节约的良好习惯。教学重点:借助学具的操作,进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。

教学难点:经历从实际问题中抽象出数学问题的过程,初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。

教学过程:

一、谈话导入:

1、口算练习(开火车)

1.同学们,人类生活中地球中每天会产生很多的废品,有的废品不能回收,如电池、瓜果皮、变质食品,有的废品可以回收,比如废纸、玻璃、塑料(出示一个空瓶子)这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂,对庄稼的生长有影响。

2.针对这种情况,为了节约资源,我们可以将瓶子回收起来再利用。这不,小林、小红、小青已经行动了,我们一起去看一看吧。板书:回收废品

出示主题图,我们今天就来探讨一下这里有哪些数学问题。

二、小组合作,自主探究。

1.师组织学生观察:图上给我们什么信息?请生观察,

汇报交流。(齐读条件一遍)

2.思考:能提出什么数学问题?同桌交流。

3.学生代表汇报:小红收集了多少个?小青收集了多少个?

同学们提的问题很好,我们先来解决第一个数学问题,该好如何解答呢?请组长拿出学具,小组的同学交流一下。(提示合作要求)

教师巡视指导、组织学生汇报。

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4、除了摆小棒的方法,还有其它方法吗?生说、画(通过两种方式你能列出数学算式吗?)

5(通过刚才同学的讨论,我们可以发现小红比小林多3个,要计算小红收集的个数,实际上就是要求比13多3的是多少)智慧老人告诉大家.小结:求比一个数多几的数是多少用加法;

6、课间小游戏

(同学们刚才学习得真认真,老师奖励大家来玩个数学游戏,你们想玩吗?)

(1)、师生合作:

如:师:我出( 10 )你比我多( 5 ),生:我出( 15 )

(2)生生合作:

7、解决另一个数学问题:

小青收集了多少个?(小组内交流,摆一摆,画一画)

8.小结:求比一个数少几的数是多少,用减法。

三、应用新知,解决问题:

1.捐书

小林、小红、小青回收了那么多塑料瓶,他们想如是将这些塑料瓶卖给废品回收站,那么就可以用换来的钱捐给希望小学了,于是他们在学校组织了一次回收废品给希望小学捐书的活动。

引导学生说从图中知道了什么?

生独立解决,并集体订正汇报。

2、幸运星

希望小学的同学们收到了大家的书,他们决定折一些幸运星来感谢大家,淘气折了42颗幸运星,笑笑说:“我比浩气多折了6颗”,同学们你们能帮他们摆一摆、算一算笑笑一共折了多少颗幸运星吗?

后独立完成后,汇报

3、接下来老师想考考大家学会没有,看谁算得快又准。(完成P60页的第5题)

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4、开放题

教材P60页第1 题,组内交流数学信息,提出数学问题,完成。

四、课堂小结

同学们,通过今天的学习,你们有什么收获呢?

板书设计:板书设计:

回收废品

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