Part Appt配套教案板书设计

闽教小学英语三年级下册U6PA教学学设计

Unit 6 Clothes (1) Part A 教学目标

语言知识目标：

1. 学习单词T-shirt，big，small，初步运用wear，size，too，等单词。

2. 学习句子Put on your T-shirts.

What size do you wear?

Size…

It’s too big/ small.

3. 学习字母b和p 在单词中的发音。

4. 学唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today? 5. 功能：运用英语描述服装的尺寸及大小。

语言技能目标：

1. 能说、会认读单词T-shirt, big和small。

2. 能描述服装的尺寸及大小。

文化意识：乐于接触异国文化，了解英美国家的着装习惯。

教具准备1. 教学光盘。2分别贴有S，M，L，XL的T恤衫。

教学步骤

Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。

2. 游戏复习身体部位：听口令摸身体，看谁能一站到底。全部学生站起来听口令：touch your eyes ,touch your face…….如果学生摸对身体部位就继续站着，错了就坐下来，站到最后的同学全班给以掌声鼓励。

Step 2 Presentation

1. 播放录音，欣赏歌曲：Who is wearing T-shirt today? 2. 学唱歌曲，Who Is Wearing a T-shirt Today?并由此学习单词wear --- wearing, T-shirt 两个单词。

3. 揭示并板书课题：Unit 6 Clothes Part A，教学单词clothes。

4. 教学Size S/M/L/XL。

课件呈现一件蓝色的T恤，说It’s a blue T-shirt, （

1）教师拿出标有不同号码的四件，说：They are T-shirts. Look. This is Size S. And this is Size M. This is Size L. And this is Size XL.引出size的教学。

（2）教师领读，学生模仿跟读。

（3）游戏——猜一猜。游戏规则：教师将四件T-shirt藏在讲台桌下，慢慢抽出一件，在这过程中，全班齐说：Size, size. What size? 请一生猜这件T-shirt的号码，该生用Size S/ M/ L/ XL来猜，猜中者给予表扬。

5. 教学句子What size do you wear?教师拿出Size M的T恤，说：I wear Size M. 教师走到一生面前问：What size do you wear?该生用Size…来回答。

教师领读，学生模仿跟读。并进行教师与学生间的问答，学生与学生间的问答操练。

6. 教学词组put on。出示四件T恤，并请一名学生上前，问：What size do you wear? 学生回答：Size…教师说：Put on the T-shirt. 并用手势示意学生穿上T-shirt。教师领读，学生模仿跟读，学说词组put on。强调可以连读。

（二）课文教学

1. 听课文录音

(1) 教师出示小猴的图片，说：The monkey is wearing a T-shirt. He looks handsome. Because today is Sports Day. Let’s go to have a look. 请学生翻开课本第43页，观察图中要参加运动会的小动物们。教师说：I like the monkey. He is wearing a blue T-shirt. 请学生模仿句子说出自己喜欢的小动物，并说说他们穿了什么颜色的T－shirt。

(2) 教师播放课文录音，学生认真听录音模仿说句子。先让学生模仿录音说，再找几个学生示范说,教师板书句子It’s too big.和It’s too small. 并教学。请学生翻开课本第47页，并模仿书写。

2. 再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3. 分角色表演对话。

4. 巩固练习。四人一小组，共同完成课本第44页的Ask and answer。

Step 3 Extension 综合活动：游戏——找T恤衫。游戏规则：教师将四件T恤衫放在讲台上，请一名学生上前，将其眼睛蒙上，全班问：What size do you wear? 该生回答：Size M。并摸出一件T恤衫，如果这件T恤衫不是M号的，同学们就用：It’s too small.或It’s too big. 来提示他，直到他找对M号为止。

Step 4 Homework 1.

熟读本课内容。

2.

完成《同步学习》中本课的练习。

3.

用今天所学的句子询问家人或朋友所穿服装的尺寸大小。

教学反思：本课学习单词T-shirt，big，small，初步运用wear，size，too，等单词。学习句子Put on your T-shirts.

What size do you wear?

Size…It’s too big/ small.因为学习对象为三年级学生，主要为培养学习英语

的兴趣，热身复习我采用游戏一站到底激发学生的学习兴趣，运用了听歌学歌的方式引出新学单词T-shirt，wear。在学习新句子What size do you wear ?时我采用唱歌瑶的方式让孩子们齐唱歌谣提问，在轻松欢乐的氛围中学习新知。