1 小麻雀教学目标设计

《小麻雀》教学设计

教学目标:

(1)指导学生能正确,有感情的朗读课文。

(2)理解课文的内容,从中了解普季克是一只怎么样的小麻雀,以及妈妈保护小麻雀奋不顾身的爱。

(3)能认读并运用本节课生字词。

教学重点: 理解课文内容,正确理解小麻雀和麻雀妈妈是怎么样的一对母子。

教学难点: 如何正确的认识小麻雀和麻雀妈妈,感悟课文蕴涵的道理:一方面告诉人们小孩子自作聪明,不听劝告是要吃亏的。另一方面又告诉人们,孩子们只有在实践中经受锻炼,生活本领才能更快的增长起来。

教学过程：

一、播放音乐《烛光里的妈妈》导入新课:

同学们,刚才我们听到音乐是赞美什么的音乐?(母爱的)其实动物和人一样也有母爱,现在我们走进动物世界,感受动物中的母爱如何?今天我们学习高尔基笔下的童话故事《小麻雀》。(板书课题:小麻雀) 二、新课: 过渡:(出示小麻雀幻灯片):故事中的主人翁有谁?(板书:小麻雀,妈妈、大花猫)它们之间发生了什么事? 1、

配乐朗读课文,学生思考回答:文章写了一件什么事?小麻雀在遇险的过程中经历了三个阶段,请同学们从课文中找出有概括性的句子画出来读一读。

2、 出示句子幻灯片:一、不相信,样样按自己的意思解释。二、不相信,还不知道自作聪明是要吃亏的。三、会飞了,感到高兴,但看到为自己受伤的妈妈,鼻子酸酸的。

三、细读课文,体会成长过程。

过渡:这是怎样的一只普季克? 1、

带上头饰分角色配乐朗读(1——13自然段):思考回答:这是一只怎样的普季克?这是一个怎样的妈妈?这是一对怎样的母子?(深厚感情的母子)(享受着天伦之乐的母子)(幸福快乐的母子)(板书:普季克:幼稚好奇、自以为是、自作聪明。妈妈:关爱孩子、不厌其烦。) 2、讨论:妈妈这样爱孩子是好事还是坏事?父母应该怎样做才能让小孩更早的成长起来。?(出示幻灯片) 过渡:孩子是母亲的心头肉,天下有哪个母亲不爱自己的孩子,俗话说:虎毒不吃子。母亲爱孩子这是人间真爱,大爱。当自己的孩子不听话的时候,母亲会怎样?(伤心、着急、难过)当小麻雀遇到危险时,麻雀妈妈又是怎样做的? 3、

学习第十四自然段:

(1)齐读第十四自然段,理解“手舞足蹈、一不留神、惊慌失措”的意。

(2)说说这段主要告诉我们什么?(小麻雀不听劝告掉到窝下面了。) 过渡:窝下面正好蹲着一只大花猫,麻雀妈妈看见孩子有生命危险时,她怎么做?3、(出示幻灯片)学习第十五自然段: 4、齐读第十五自然段,感悟:这是一怎样的麻雀妈妈?(不惜牺牲自己保护自己的孩子,爱孩子超爱过自己的妈妈。) (1) 指导朗读第十五自然段:找出描写妈妈救孩子的动作的词语,并读出妈妈的紧张,勇敢、不顾一切) (2)出示幻灯片:从妈妈和普季克的对话中又我们知道了什么 ?(妈妈对孩子的伤势紧张,普季克长大了,成熟了许多。可见孩子的成长需要实践。) 5、学习第十九自然段:普季克终于学会飞了,但是为啥鼻子酸酸的?(孩子学会了飞高兴是自然的,这是孩子的天性。但是在自己的成长中妈妈付出了巨大的代价这是多么的伤心难过呀!) 6、创设情景:学会飞的普季克跟着妈妈到大自然中捕捉食物了,它会怎么说?怎么做?……

四、总结拓展: (1)学习了课文你懂得了什么?(孩子在成长的过程中要听长辈的话。不听劝告是要吃亏的。同时作为儿女我们要懂得孝敬父母) (2)练习:孝敬父母要怎样做?为劳累一天的父母献上一首歌。

(3)手语操《感恩的心》

板书: 小麻雀

麻雀妈妈 教导 救 小麻雀 感激 后悔

启迪: 不听劝告是要吃亏的