36 微笑着承受一切优秀教学设计

36 微笑着承受一切

教学目标：1、抓住重点词句，感悟人物的品质。

2、有感情地朗读课文，感受桑兰的坚强。

3、理解“微笑着承受一切”的真正含义。

教学重点：抓住重点词句，感悟人物的品质。

教学难点：理解“微笑着承受一切”的真正含义。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

（低调）师：这位坐在残疾轮椅上的阳光女孩名叫桑兰，她现在是星空卫视一档体育节目的主持人，而10年前的她还是一名在跳马比赛中身轻如燕的中国体操运动员。命运就是这样无情地在改变着她，可在桑兰脸上却有一种神情始终没有改变，那就是她灿烂的微笑。

师：这节课就让我们一起走近始终微笑着的桑兰，齐读课题。

师：让我们学着桑兰，微笑着再读一遍课题。（低调、柔和）

二、初读课文，了解桑兰

师：（出示）桑兰是我国女子体操队优秀的跳马选手。她5岁开始练体操，4年后跨入省体操队的大门，12岁入选国家队，曾多次参加重大国际比赛，为国家赢得了荣誉。（一个字一个字的出示）

师：从这些数字中（变红）可以看出桑兰小小年纪已是（生读：

我国女子体操队优秀的跳马选手。）

师：在这短短的运动生涯里，桑兰赢得了许多荣誉。出示荣誉（一条一条的跳出）

师：可见，桑兰真是一位前途无量的跳马选手！（板书：前途无量）

3、师引读：可是，1998年7月21日晚上……

（出示）：桑兰在美国纽约第四届世界友好运动会上参加女子跳马比赛。赛前试跳时，发生了意外情况，她头朝下从马箱上摔了下来，顿时，胸部以下完全失去了知觉。经医生诊断，她的第六根和第七根脊梁骨骨折。

4、（出示：这真是（生读：天大的不幸！）这“天大的不幸”课文中指的是什么？（生回答，师解释“第六根和第七根脊梁骨骨折”意味着桑兰胸部以下将全部瘫痪，不能动弹。）师读并出示：这真是天大的不幸！（生读：桑兰的美好人生刚刚开始，可是后半生也许永远要在轮椅上度过了。

师：桑兰的美好人生刚刚开始，但她却遭遇了这么大的不幸。（板书：遭受不幸）她的不幸牵动着亿万人的心，人们为她的遭遇感到心痛和悲伤。你能带着这种心情读好这句话吗？先试着自己读。A一生读B师范读（刚刚、永远加点）

C齐读

三、研读课文，感悟品质

（一）抓住重点语句

1、师：面对这天大的不幸，17岁的桑兰表现得非常坚强。

2、（出示）请轻声朗读3——6小节

1、哪些语句可以看出桑兰表现得非常坚强？用直线划出有关句子。

2、说说桑兰的哪些表现令你感动，读好相关的语句。

3、师：得知自己的伤势后，桑兰表现得非常坚强。（出示）

说说你找到的语句。

生：（我找到的句子在第。。节，读：。。。。。。。）

4：出示四句句子，订正

5师：桑兰的哪些表现令你感动，谁来说一说。

前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。

A生说感动之处

B引读：但桑兰——反而——

C你觉得桑兰怎么样？

D谁能读好这句话？（两生——男生齐读）

还有令你感动的地方吗？我们继续交流

桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。

A生说感动之处，可见桑兰她——坚强、乐观。

B你能读好这句话？

C师：桑兰一边忍着剧痛，一边轻轻哼着自由体操的乐曲，这里的“轻轻哼着”，读的声音要轻缓一些，表现出桑兰乐观的神情。谁再来试一试。

D女生读。

日子一天一天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！

A生说感动之处

B师：刷牙、穿衣、吃饭

，对于我们来说，极为容易。但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！

C句式训练：有谁知道，在——背后，——。

D师：在一切荣誉、成绩的背后，都要为之付出辛劳和汗水，更何况已是高位截瘫的桑兰，她要学会这些简单的动作，累得气喘吁吁、大汗淋漓的，这要多大的决心和毅力啊！

E谁能读好这句话（一生）

F想读的学生站起来一起读

面对无数关心她的人，桑兰带着动人的微笑，说：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！”

A生说感动之处

B师：桑兰在她的诗《我的梦》中这样写到：今天，我回来了。我要告诉所有的亲人们：“我，已经站起来了！”

C带着这一份坚定，我们一起来读读桑兰说的话

D师引读（注意感叹号（第二遍红色！）两次）

师：命运的多舛并没有让桑兰低头，面对不幸，桑兰选择了坚强、乐观。难怪为她治病的主治医生感动地说：（引读）“--------”（出示）

是呀，桑兰艰难而坚毅地接受命运的挑战。这惊人的毅力和不屈的精神让无数关心她的人感动。

4、挑选一句你喜欢的句子，试着来说一说以下的填空题，先说给你的同桌听。

（出示）

 在桑兰躺在床上不能动弹的时候，她（

），这令（

）感动。

 在桑兰配合医生治疗时，她（

），这令（

）感动。

 在桑兰纤细生活中的一些简单动作时，她（

）的，这令（

）感动。

 在无数关心她的人面前，桑兰（

），这令（

）感动。

4、师：

桑兰用惊人的毅力和不屈的精神，(板书：坚强不屈)感动了队友、医生、亲人、以及周围所有的人，此时此刻，也感动着老师和同学们。带着这份感动，我们再来读读这些句子。

（齐读四句话）

（二）点明中心，提升认识。

1、师：桑兰这个坚强的小姑娘，（引读：她用无比的勇气承受着这一切，她以一贯的微笑赢得了海内外人士的敬佩））这里的“一切”指的是什么呢？四人小组讨论一下（讨论：围绕身体上的痛苦和精神上的痛苦两方面）

2、师小结：不管是身体上的痛苦还是精神上的痛苦，桑兰全都承受了，而且是微笑着承受。桑兰就是在用微笑告诉我们什么才是真正的坚强？（带着敬佩之情读这句话）

四、拓展延伸，情感升华

（一）关注桑兰的现在

1、师：面对人生的挫折，桑兰面露微笑，现在，她以顽强的毅力学会了使

用电脑，以及英语会话。2008年，她成为奥运会的火炬手，成为申奥形象大使。

这一幅幅画面，这一张张笑脸，已证明了桑兰并倒没有向命运低头，她战胜了自我，超越了自我。此时此刻，你想对桑兰说些什么吗？（出示）

（二）拓展延伸

1、古今中外，坚强人物的事例还有许多。张海迪……霍金……还有很多很多，他们都，用坚强去创造奇迹，在微笑着承受一切，。

2、现在，桑兰已经是自信、乐观、坚强的代名词。她的微笑已经被人们称之为“桑兰式的微笑”。让我们也来学着像桑兰那样微笑，齐读：

当我们遇到烦恼时，

当我们遇到困难时，

让我们微笑面对！

当我们遇到挫折时，