26 家乡的桥优秀教学设计说课稿

26、家乡的桥

大场中心小学

王霏

【教学目标】

1、自主识记生字，能联系上下文理解“缀、撷取、飘逸潇洒、刚劲雄健”的意思。初步体会省略号在文中所起的作用。

2、有感情地朗读课文，了解作者家乡小桥的特点。

3、继续学习复述课文，能按小标题介绍家乡的桥。

4、体会作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。

【教学重点】

1、有感情地朗读课文，了解作者家乡小桥的特点

2、继续学习复述课文，能按小标题介绍家乡的桥。

【教学难点】

体会作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。

【教学准备】

课件

【教学时间】 1课时

【教学过程】

一、渲染意境，走进文本

1、有这样一位作家，他离开他的故乡江南，一别就是几十年。每回与朋友谈起家乡，家乡的人，家乡的景始终萦绕在他眼前。尤其令他念念不忘的是家乡的桥，于是，他便提起笔来，写下了这篇——（生读）家乡的桥。

2、板书课题：26、家乡的桥。

【过渡】作者为什么如此留恋家乡的桥呢？家乡的桥给作者留下了哪些抹不去的记忆呢？

二、初读课文，理清脉络

1、请同学们自由读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到不认识的生字联系上下文想一想；边读边用“——”划出课文3～5小节每一节的中心句。

2、（1）生交流出示句子：

家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。 【板书】造型千姿百态

家乡小桥的名称也美极了。 【板书】名称充满情趣

家乡的桥是我们的乐园。 【板书】孩子们的乐园

【过渡】同学们真了不起，抓住这三句句子我们就能够了解课文大致的内容。那家乡的桥留给你印象较深的是什么？那咱们先来学学这一节。

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三、研读课文，欣赏朗读

（一）学习第3小节，体会桥的造型千姿百态

1、请你们默读课文第三节，思考作者选择了哪些桥来说明“桥的造型千姿百态”？这些桥又有何特点？选择自己喜欢的一座桥，重点读一读。

交流并【板书】 过户桥 最简单

单拱桥 最漂亮 最有气派

2、朗读喜爱的桥

（1）

谁喜欢过户桥？喜欢的请你们站起来一块来读读。

（2）

那喜欢单拱桥的有没有？哪个同学愿意来念？

①

理解“缀”字，指导书写

②

引读，男生读。

③

真美啊，难怪，（引读：夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，——会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！

④

齐读第三小节。思考课文只写了一座最简单的过户桥，和最漂亮最有气派的单拱桥，为什么却又说桥的造型是千姿百态的？

生交流（师：课文通过三个“最”，就写出桥造型的千姿百态。“最”说明这两座是最具有代表性的桥，还有许许多多各种各样的桥，作者就不介绍了。）

⑤

让我们通过朗读来体会家乡小桥的千姿百态。

3、（引读）哟，那可真是小河长——小桥多，桥连着一个村庄——与另一个村庄，连接着一户人家——与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥——才怪哩。

4、同学们尝试围绕小标题“桥的造型千姿百态”复述第三节。

家乡的桥造型千姿百态。最简单的 ；最漂亮、最有气派的 ，桥洞和它的倒影 ，两边几十级石阶 一对对石狮子

。夜里，

，那光景， ！

【过渡】家乡的小桥，不但造型美，名称也美极了！

（二）学习第四小节，体会桥的名称充满情趣

1、

体会名称美

来，课本拿起来，咱们来念念有哪些桥名啊？

（引读）家乡小桥的名称也美极了，有——千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……

（1）这里的省略号起什么作用？

2

出示：省略号表示：①文中省略的部分；②说话的迟疑；③说话的断续；④意犹未尽。

（2）生交流省略号的作用。（文中省略的部分，省略了其他桥名）

（3）桥的名称多，名称的来历也各不相同，都有哪些来历呢？

a.生交流

b．（出示句子）你们把桥的名称的来历都找到了。

（引读）大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥——是人们根据它们不同的形状叫出来的；而振龙桥、娘娘桥——就跟民间传说有关系了；至于如意桥——是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。

①

也就是说和唐诗有关的桥是——如意桥。有谁知道王维的这首诗吗？老师找来了这首诗，不妨自己读一读。（出示）

②

同学们，这就是唐朝诗人王维的《归嵩山作》。（引读）诗中有这样一句“流水如有意——暮禽相与还”，如意二字就是从这首诗中——撷取来的。

③

“撷取”是个生词，撷取的意思是？

④

生答：摘抄或摘录

师：这两个词与撷取意思相近，但撷取这个词念起来更加高雅，有书卷气。是不是？

如意二字就是从这首诗中——撷取来的。

（3）

听了这些桥名和来历，让我们不禁感叹桥的名称可真是——美极了

【板书：名称美】

2、体会字体美

同学们，那么多桥名想不想去欣赏一番啊？

（1）睁大眼睛准备，认得的就把这个桥名念出来。（出示各种字体的桥名，播放音乐）

（2）（出示所有桥名，下有标注）同学们，用小篆书写的是——，用楷书写成的是——，如意桥的字体是——，元宝桥的字体是——

（3）“篆”是个生字，比划特别多，下半部分和老师一起书空。

（4）这些不同字体的桥名就像一件件书法艺术品展现在我们的眼前。同学们一边欣赏这些桥名字体，一边读读课文中的句子。待会儿和我们交流交流你最欣赏哪种字体，说说你的感受。（出示桥名及句子，泛红飘逸潇洒、刚劲雄健）

（5）生交流

（6）同学们，就带着你们欣赏字体的感受，自己读读这段话。（指名读、女生读）

（7）是呀，你们看桥的造型是那样的美，再加上飘逸潇洒、刚劲雄健的字体，（引读）那真是跟桥——相衬相映，又平添了几分——情趣。【板书：字体美】

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3、体会故事多

（1）一年一度的清明节到了，让我们也跟随着外婆坐船扫墓去。（播放音乐及视频）

每过一桥我们便大声地念一遍桥名，看看咱们来到了——如意桥，小船摇啊摇，咱们又来到了——娘娘桥，每过一桥，外婆都要讲个关于桥的故事，江南水乡有个古洞，洞中藏有一条独角龙，生性残暴，朝廷派侍卫前来降龙，经过一番恶战，一枚金标正刺龙的咽喉，独角龙长啸一声，惊天动地，顿时龙身龙尾化作了青石板长桥，此桥就命名为——“振龙桥”。真是几十里水路——百座桥，外婆的故事足足可装——一条船。【板书：故事多】

（2）同学们，就带着你们刚才坐船、赏桥、听故事的感受自己来读读这段话。（指名读）

（3）家乡的桥真是让我们看不尽，赏不完。你能不能借助老师的板书和填空来谈谈读了第4小节的感受。

四、小结

作者不仅对家乡的桥造型美，名称美留下深刻的印象，桥给他的童年带来的无穷乐趣也让他难以忘记。下节课我们再来学习。

板书：

过户桥 最简单

造型千姿百态

单拱桥 最漂亮 最有气派

26 家乡的桥

名称充满情趣 名称美 字体美 故事多

孩子们的乐园

家乡的小桥真是____________，我们可以_________，可以__________，也可以__________，多么有意思啊！

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