Lesson 3优质课教案推荐

Book6 Unit 3 On Vacation教案设计

陈君行

一、

教材分析

一、教材分析

本节课的教学内容是开心学英语五年级下册Unit 3 On Vacation!的第一课时。本单元教学内容围绕在假期里打算做什么这一话题展开。本课时要求学生能掌握八个短语:take photos，have a picnic, help Dad，visit relatives ,play with friends ,make models ,surf the Internet ，read books . 及What are you going to do during the vacation? I’m going to ...等句型。由于学生已有了第一、第二单元的知识铺垫，有利于本课知识点的深入与拓展，既体现了教材循序渐进、由难到易的编排意图，又符合学生的知识水平和认知水平。在教学中，本课采用旧话题引入教新句型，再用句型教授新词组的教学策略，这样既让学生掌握知识，也体现了教学内容之间的衔接性。

二、学情分析

学生已有了第一、第二单元的知识铺垫，本单元使学生进一步巩固和掌握一般将来时态的运用。本课时的主题是谈

论度假的活动，起来就比较容易了。

三、教学目标

1、[语言知识] 学生掌握句型：

①What’s the weather like in …? It’s … .

②Where are you going to go for vacation ? I’m going to …

③How are you going there ? I’m going there by…

④

Where are you going to stay ? I’m going to stay …

⑤What are you going to do on vacation? I’m going to ...等等以及掌握能回答这些问题相关的词组，并能在情境中运用。

2、[语言技能]培养学生运用英语的能力，并通过一系列活动充分调动学生的积极性，培养他们的观察能力和想象能力。

3、[情感态度] 通过活动使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流，并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识

4、[学习策略]通过创设情境、小组合作等形式培养学生的英语思维。

四、

教学的重点：让学生掌握词组：

take photos，have a picnic, help Dad，visit relatives ,play with friends ,make models ,surf the Internet ，read books . 及What are you going to do during the vacation? I’m

going to ...等句型

五、

教学难点：运用句型进行交流，还注重学生运用一般将来时的能力教学。

六、教学过程

StepⅠ.Warming up （1）Greetings

（2）Review the phrases

（设计意图：（设计意图：通过朗读帮助学生巩固所学的词汇、短语，是为所学习的内容作铺垫，）

）

StepⅡ．

Lead in Free talk. T：Boys and girls, May Day is coming ? What are you going to do ? S1:I’m going to … . S2 :I’m going to … . Step III

presentation 1、学生感知短语的音和义

T：May Day is coming . let me tell you about my vacation plans.

（设计意图：通过学生一边看图文并茂的短文，一边听老师讲述劳动节的假期计划，一边让学生感知本节课所要学短语的读音和意义）

2、学生自学短语

1）小组探究短语的形、音、义。

2) 听音正音。

3）小组朗读。

（设计意图：通过小组探究短语的形、音、义；听音、正音；小组朗读等活动，加深学生对这些短语的理解。）

StepIV 1、

学生自学朗读。

2、

教师指导学生掌握单词”during”的形、音、义。

3、

学生分解色朗读对话。

4、

Guessing Game

（设计意图：首先学习了Target的对话，然后进行Guessing Game,有效提高学生灵活运用所学的句型和短语。）

5、Pair work?

(设计意图：通过pair work,让学生巩固所学的句型和短语) 5、

PPT出示节日名称，地方名称，到达目的地的交通方式，有哪些活动，住在哪里... … .

（设计意图：让学生复习，巩固Where to go ?How to go ?What to do ? Where to stay ?等句型和相关的短语）

StepV、Practice 1、

Look and make a dialogue

2、Talk about your vacationStepVI、summary . 板书：

1、New words

（设计意图：让学生展示综合运用句型和短语的能力。）

have a picnic

play with friends

make models help Dad

visit relatives

take photos

surf the Internet

read books

2、sentences What are you going to do during the vacation?

I’m going to surf the Internet.

What are you going to do ?

I’m going to read some books.

七、Homework 1.Copy the new words .

2.Copy the sentences .

教学反思：

从课堂反映情况来看，在教学中，本课采用旧话题引入教新句型，再用句型教授新词组的教学策略，

能较好的调动学生的学习兴趣，学生发言积极、对话练习很成功，对一般将来时用法掌握很好，能较自如的运用这个结构谈论自己的打算。但整个的教学过程计论内容略少，自由交际活动时间安排不够，学生的思路

还要进一步引导、拓展。

以后我会留出更多的时间，让学生自由进行口语交际。