15 * 为了五美元的礼物优秀教案板书设计

伊川县鸣皋镇活页教学案

2018年3月 学校

课题

中溪一小

《为了五美元的礼物》

姓名

姜利娜

年级

六

学科

语文

第1课时

1、知识与技能：指导学生认识“币、攥、纫、揽”4 个字，读读记记“维持生计、硬币、攥着、缝纫、缝缝补补、揽入、生计、恳切、遗弃、虔诚、奢望、企盼、梦寐以求、日夜操劳”等词语；正确、流利、有感情的朗读课文。

2、过程与方法：引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。 学习目标

3、情感态度与价值观：教育学生热爱父母长辈的精神品质。

学习重点

引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。

引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。

师：课件及教案 生：预习课文

学 习 流 程

学习难点

学习准备

一、导入新课，自学指导(时间： 5 分钟）

1. 同学们，昨天有孩子问老师：（展示课件第三屏）购买一枚胸针要 5 美元，卖出 4 个建筑工地上的废麻袋可得 20 美分， 1 美元等100 美分。如果用卖废麻袋的钱来买一枚胸针，需要多少个废麻袋？请帮老师算一算。 2. 猜一猜：如果让你去建筑工地拣 100 个废麻袋，会遇到哪些困难？根据平时的表现，你认为自己能完成这项工作吗，为什么？（板

书学生说到的有关困难的重点词语。）3. 孩子们，当一个人有巨大的决心要去实现他心中连做梦都一直想着的美好愿望时，往往会有一种无形的力量让他能克服各种困难坚持下去，最终获得成功。这究竟是一种怎样的力量呢？让我们一起走进 15 课，去做一番探究。（板书课题，生齐读）

二、自主学习，合作探究(时间： 5 分钟）

（展示课件第四屏）

1.同学们，请听课文录音，要特别注意和你读法不同的字。

2.课前谁预习得最认真呢？让我们来比比看：

（1）辨别下列生字的读音：攥(zuàn zhuàn )着 缝纫（rèn rèng ）硬币（ bì jīn ）

揽（lǎn nǎn ）入奢（shē zhě ）望 梦寐( mèi wèi )以求

（2）展示自己积累的词语：（3）课文讲了一件什么事？你喜欢鲁本吗？为什么？

3.我会质疑：提出自己的疑问，师生共同确立探究方向。

三、反馈展示，质疑释疑(时间： 15 分钟）

活动一：（一）（展示课件第五屏）请大家默读课文第 6 至 27 自然段：1找出课文中有关鲁本准备礼物时间的词句，画上波浪线；2.找出这一部分让你感动的语句，多读几次，在旁边批注感动的原因。

活动二：1.师：为了五美元的礼物，鲁本乞求收麻

袋的工人；为了五美元的礼物，鲁本不怕辛劳、

寒冷、饥饿甚至委屈；为了五美元的礼物，他用近一年的时间拣了整整一百个麻袋。究竟是什么原因让他有那样大的力量做到了我们很难

原因的事情？快速浏览课文找出答案。 2.学生交流：根据第 2 和第 9 自然段中鲁本的两次心理描写，明确鲁本不辞辛劳地准备礼物是源于他对妈妈的爱。（板书：爱的力量） 3.模仿第 9 自然段的语句，说说自己的亲人为我们日夜操劳的情景。（展示课件第九屏）（ ）的事情似乎永远也做不完。日复一日，

他总是在（ ），在（ ），还要（ ）。可他（ ）.( )是他最大的期盼。

活动三：1.漫长的努力终于得到了了梦寐以求的礼物，面对自己深爱的母亲，鲁本送礼物时又是怎样的一幅情景呢？自由朗读第 28～32 自然段，比比谁的朗读更能展现当时的情景。2.（展示课件第十屏）这是鲁本母子幸相拥的情景。面对为你日夜操劳的亲人，你想拥有这样的时刻吗？你会怎么做？怎么说？

四、精讲提升，拓展延伸(时间： 10 分钟）

（展示课件第十一屏）1.对亲人的爱能给我们神奇伟大的力量，让我们最终获得幸福。带着对鲁本的喜爱静心，默读课文，想想全文是按什么顺序写的，试着补充完整每部分的小标题：（预定）礼物——（准备）礼物——（赠送）礼物2.这个故事在写法上有什么地方让你感觉不一样？（课件展示第十屏：指导学生简单认识设置悬念的写法及作用）3.通过今天的学习这篇课文或这节课带给了你怎样的收获和启迪？请用一两句话写一写。

五、达标检测，反馈巩固(时间： 5分钟）

（展示课件第十二屏） 1.搜集阅读故事原文，比较作者的题目《鲁本的秘密》和编者的题目《为了五美元的礼物》哪个更好？为什么？ 2.请选择或设计一种方案，体验关爱亲人的快乐和幸福。如：给家人精心准备一顿晚餐、给父母送张写满感激话语的卡片等。

板书设计 15* 为了五美元的礼物

反思创新

预定礼物——准备礼物——赠送礼物

寒冷、饥饿、劳累

酷暑、误解

事情发展顺序

爱的力量

设置悬念

布置作业

完成课后练习题

预习第16课

下节准备