Culture 2: Festivals优质课教案

一带一路国家节日文化在中小学英语课堂教学中的应用研究之教学设计

Spring Festival教学设计

高沙小学 蓝幸兰

一、教学目标

1. 知识目标

(1) 学生能读懂文章的大意；

(2) 学生能较全面地了解中国人过春节的风俗和饮食；

(3) 学生能了解外国人过春节的情况。

2. 能力目标

(1) 学生能读懂文章大意，并且能够回答相关问题；

(2) 通过文本阅读，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力；

(3) 通过小组比赛和小组学习，培养学生的团队意识和合作能力。

3. 情感目标

(1) 感受节日文化中的精髓和传统的家庭观念元素，即春节家人团聚的重要意义; (2)了解一带一路国家的文化融合点，即中国的传统文化得到世界的认可和融合，春节不但是中国的春节，也是世界的春节。

二、教学重点

1. 学生能读懂文章的大意；

2. 学生能较全面地了解中国人过春节的风俗和饮食。

三、教学难点

1. 学生能了解外国人过春节的情况；

2. 学生能读懂文章大意，并且能够回答相关问题。

四、教学准备

学生准备：全班分四个大组，各12人，每个大组又分两个小组，

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每个小组6人。有些活动是个人完成，有些活动是小组内完成，最后对四大组进行评价。自带笔。

教师备：多媒体课件，四个红包（小组比赛后有一个红包是作为压岁钱奖励给比赛获胜的小组，其余三个红包里面是课后作业，小组随机抽取），一副自写的对联和福字，板书内容（喷画），绘本“The legend of Nian”(其中一个小组的课后作业阅读文本)，一些磁铁，48份学生课堂阅读文本（半张A4纸大小，共3张），8张表格（小组合作活动中完成）

五、教学过程

Step1. Pre-reading: 1.

Greetings and free talk. 2.

Guess some traditional Chinese festivals and lead in. 【设计意图】

通过free talk 环节谈起上周四清明节的话题，让学生看图片和听声音不同形式猜几个中国传统节日，感受节日文化，从而引出本节课主题——春节。

3.

Grouping.

【设计意图】

利用春节一大特色“红包”来进行分组，既可以调动学生的学习

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积极性和兴趣，团队合作精神和竞争意识可以得到增强，同时又彰显了节日气氛。

4.

Brainstorm.

【设计意图】

通过对春节相关知识的头脑风暴，如时间、风俗、饮食等，可以唤醒学生对春节的记忆，同时老师可以借此了解到学生的已有知识水平，也为接下来的教学做好铺垫。

Step2 .While-reading: 1. Fast reading.

【设计意图】

作为泛读材料，学生只需要带着问题去快速阅读，抓住关键词找到答案。学生在此环节中只要掌握正确的阅读技巧便可完成目标。

2. Detail reading.

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【设计意图】

作为精读材料，也是本节课的主体部分，通过阅读文本让学生整体地了解中国人过春节的风俗习惯。让学生带着任务自主阅读完后，呈现图片让学生直观地了解人们的春节活动情况，并通过贴对联、对

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对联活动和对压岁钱的正确观点教育，最后借助图片对文本二进行复述，让学生更好地从整体上了解中国人在春节前、除夕夜和春节里的活动和习俗，脑海里能更直观地呈现人们春节前后的活动画面。

3. Group work.

【设计意图】

通过阅读文本，学生可以了解中国南北方人们过春节的不同习俗和饮食差异，再通过呈现图片，学生能加深记忆，且能更直观地感受到节日的气氛。在活动中小组内共同动脑、交流，充分体现了团队的精神，团队的合作性。在共同参与中交流、学习、合作、完成任务。

Step3 Post-reading: 1.

Watch a video.

【设计意图】

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通过观看视频，学生能直观了解中国其他民族地区的春节习俗，看到中国春节的多样性和民族地方特色，感受到浓厚而有趣的节日文化和氛围，同时也调动了学生的视觉、听觉以及思维，培养了观察、和听的习惯，提高了观察能力和听力能力。

2.

Spring Festivals in the world and

the theme of Spring Festival.

【设计意图】

通过图片向学生呈现海外华人及部分一带一路国家过春节的场景,点明春节的主题是家人团聚，感受中国人传统的家庭观念和家人团聚的重要意义，感受典型的中国文化。

Step 4

Homework: Sum-up the group competition and set homework.

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【设计意图】

总结环节既是对本节课学生小组比赛的总结，也与课堂伊始相呼应，更是以特殊有趣的方式布置课后作业。小组比赛中获得第一名的小组获得“压岁钱”奖励，其他的小组按照比赛分数高低进行先后抽奖获得该小组的课后作业，而每个小组的作业都不一样，如压岁钱的调查活动、新年祝福语的英文表达翻译和“年的传说”绘本阅读，都是对本节课的课堂延伸和补充，使学生更全面、更系统地掌握春节的相关知识。

板书设计：

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