Lesson 1优秀教案设计

Unit5 Clothes

Vocabulary & target

(1st Period) 一、教学内容

学习

2 个衣服类单词、3 个表示方位的介词，学会询问和描述物件的位置的单

数句型。

1、重点词汇：

in

on

under

box

jacket

skirt

2、重点句型：

Where’s my…? It’s…

二、教学目标

1、语言知识目标：

（1）要求学生会听、会说、会认读的目标语言：Where’s my…? It’s…

（1）

要求学生会听、会说、会认读的词汇有: in、on、under、skirt、jacket. （2）

学生能够灵活运用句型来询问和描述物体的方位：Where is …? It’s….

2、语言技能目标：

（1）学生能用英语询问物品的位置并做出相应的回答。

（2）学生能听懂教师发出的指令做动作和完成任务；通过学习，学生的快速反

应能力和发散性思维得到提高。

3、情感态度目标：

（1）通过唱歌，chant 表演等形式，充分调动学生的学习热情，使学生感到英语学习是轻松愉快的。

（2）通过听做、说等活动的设计，使学生在玩中学，在语言交际活动中，培养学生合作精神。

三、教学重难点

教学重点：

（1）学会听、说、认读

3 方位介词：in、on、under ；

2个衣服类名词：skirt、

jacket。

（2）学生能够灵活运用句型

Where’s my ……? It’s in／on／under the......来询问物品位置并作出正确回答。

教学难点：

in the... 、

on the... 、

under the..

的发音。受到under the ...影响，很多学生会读成in the the ... on the the... 四、教具准备

Teacher:A box a jacket a skirt

a hap Students: a set of a box and a jacket、a skirt、

a hap for each

pair students. 四，教学过程

Step 1. Warming up. 1.Review.What kind of fruit do you know? 2.Sing a song: Are you happy?

Step 2. Lead in

T: Are you happy? SS: Yes, I am. T:I am happy, too. Because I got a box. Do you know what it

is in the box? Step 3. Present. 1.

New words:

jacket

Teacher shows a box, take out a jacket, ask: What’s this? Say: It’s a jacket. Repeat:jacket. Students repeat:jacket、jacket. Teacher: jacket jacket J-A-C-K-E-T.

Students repeat. Check students pronunciation with Ipad.

2.

Sentence pattern and words: Where’s my jacket? It’s on/in /under the desk/chair... a.Teacher hides the jacket in the desk, then pretend to find it and ask: Where’s my jacket? Until most of the students understand the meaning of the word “Where”.

b.Write down the sentences “Where is my jacket? It’s in the desk.” on the blackboard. Teach Ss to read the sentences. Then Check students pronunciation with Ipad. C. Change the position of the jacket then learn the other two words:on/under. d. Let’ chant

about in / on/ under E. The same way to learn another new word: skirt. Step 4. Play games Bomb game: 快速读出你看见的单词或说出图片表示的单词，当遇见炸弹时，要立刻伏在桌面上躲避炸弹哦。

Step 5. Practise: Talk in pairs with your things.

Step 6.Guessing game.

Step 7.Find the differences!

Step 8.

Introduce my room.(Optional) Step 9.. summary and homework.