Lesson 1 Skirt and Trousers教学内容

小学英语四年级上册Unit1 The clothes we wear

一、

教学内容

Lesson1 Skirt and Trousers 二、

教学目标及要求

1. 能够听、说、认读单词：clothes, pants, hat, dress, skirt。

2. 能够听指令做动作，灵活运用动词词组完成Let’s do。

3. 培养学生养成热爱生活的良好品质。

三、教学重点

1. 能够听、说、认读三会单词。

2. 能够听指令，做动作。

四、教学难点

单词clothes, skirt 的发音。

五、教学准备

教师准备多媒体课件，教学实物和图片；学生准备自制衣物的图片。

六、教学过程

Step1: Warming up 1. Greetings. 2. Let’s chant

师生吟唱自编歌谣What colour do you like? I like blue/red/green/yellow. 3. 复习有关颜色的句型：I like blue/green…

Step2: Presentation & Practice 1.学习单词

clothes, hat, skirt, dress, pants。

(1).学习clothes

a.教师通过介绍自己喜欢的颜色，自己穿了该颜色的连衣裙是为了参加今天要进行的时装表演，然后提问学生：What should we prepare for the fashion show? 引入单词clothes。

b.教学单词发音，采用拍词卡读单词的方式抽查学生学习情况。

c. 教师板书clothes的同时学生拼读该单词。

(2) 学习hat a. 教师说：I have some clothes for today’s fashion show. What are they? Let’s have a look.

然后出示一顶cap，问：What’s this？学生：It’s a cap.

教师再出示一顶hat，问：Is this a cap?学生：Yes, it is. / No, it isn’t. 然后PPT呈现hat和cap。接下来让学生根据已学单词cat的发音试读hat，再听录音，跟读单词hat。

b. 区分cap和hat：cap一般是指有鸭舌的帽子；hat一

般是指有圆边的帽子。

c. 教师板书hat的同时学生拼读该单词。

d.让学生运用句型I have a red /black /…hat.说话,边说边举起自制的帽子。

(3)学习skirt a. 给学生展示一条短裙，问：What’s this? 然后PPT呈现单词skirt。

b.听录音，学说单词skirt。

c.教师板书skirt的同时学生拼读该单词。

d. PPT呈现不同短裙,让学生运用句型: I like that green / red/…skirt.说说自己喜欢哪一条。

(4)学习dress a. 给学生看一条用连衣裙折成的短裙，问：Is this a skirt? 学生肯定会说：Yes, it is. 然后老师利用表演魔术的方式把短裙变成连衣裙，引入单词dress。

b. 听录音，学说dress。

c. 请一名学生到写字板上板书dress，其余学生拼读该单词。

d. 区分skirt和dress。

e. PPT呈现不同连衣裙，然后利用“击鼓传花”游戏，让学生运用句型: I like that blue / white/…dress.说说自己喜欢哪一条。

(5) 学习pants a. 接上一环节，当轮到穿短裙的女孩时，请她上台，再请一名穿长裤的男孩上台，教师介绍：I wear a dress. She

wears a skirt. 然后指着男孩问：Does he wear a dress/skirt? 学生会回答：No！趁机引入单词pants. b.让学生根据单词panda学说pants。

c.请一名学生到写字板上板书单词，其余学生拼读该单词。

d. 强调并练习运用句型I like those pants. 2. I say, you do.

教师发指令：Show me your pants/dress/…学生根据听到的指令举起相应图片，并大声说出相应单词。

3.学生小组内学习Let’s learn

4.听Let’s learn 部分的录音并跟读，然后请学生说说图中的Sarah和Amy 分别喜欢什么衣服。

5.游戏：开门大吉

6. Let’s do

学生先观看Let’s do的动画，然后跟录音做动作，最后老师发指令，学生做出相应动作。

Step３

Extension & Consolidation 1. 时装表演：

（1）请10个小模特上台展示并介绍自己的衣服。

（2）台下的观众互相说说自己喜欢哪些衣服。

（3）教师调查学生分别喜欢什么衣服。

2. 旧物改造，变废为宝。

（1）让学生说说自己是如何处理旧衣服的。

（2）教师利用PPT给学生呈现处理旧衣服的一些方法，重点强调可以进行旧物改造，变废为宝，培养学生热爱生活的良好品质。

Step4 Homework &Summing up 1. Homework 发挥自己的聪明才智，动手改造旧衣服，比一比谁的作品更棒！

2. Summing up (1)Words: clothes, hat, skirt, dress and pants. (2) Sentences: I like that green skirt.

I like those pants.