10.5 分式方程教学设计第二课时｜教案在线预览

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主备人课题用案人授课时间2019年5月20日第3课时10.5 分式方程（3）课型新授1、能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，列出分式方程解决简单的实际问题，并教学目标能根据实际问题的意义检验所得的结果是否合理．2、发展学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学的转化思想，培养学生的应用意识

资料类型：教学教案文档

所属课文：10.5 分式方程

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2019-07-04 15:48:00

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学校：灌云县四队中学

10.5 分式方程教学设计第二课时

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2019-07-04 15:48:00

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关键词：10.5 分式方程教学设计第二课时

正文

主备人

课题

用案人

授课时间

2019年5月20日

第3课时

10.5 分式方程（3）

课型

新授

1、能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，列出分式方程解决简单的实际问题，并教学

目标

能根据实际问题的意义检验所得的结果是否合理．

2、发展学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学的转化思想，培养学生的应用意识．

如何结合实际分析问题，列出分式方如何结合实际分析问题，列出分式难点

程．

方程．

[来源:学+科+网]重点

教法教明确目标、自主先学、交流讨论、检测反馈、小结反思

具

教具：多媒体、白板等

教

学

过

程

教学内容

一、情境引入

列方程（组）解应用题的一般步骤是什么？

关键是什么？

教师主导活动

个案调整

（1）根据题

意设末知

学生主体活动

[来源:学&科&网Z&X&X&K]（1）根据题意设末知数；

（2）分析题意寻找等量关系，列方程；

（3）解所列方程；

（4）检验所列方程的解是否符合题意；

（5）写出完整的答案．

二、自主先学

1、自学内容：P116--118

2、自学指导：

教师巡视并个别指导。

三、交流讨论

（一）交流一（例题）

1、为迎接市中学生田径运动会，计划由某校八年级（1）班的3个小组制作240面彩旗，后因一个小组数；

（2）分析题意寻找等量关系，列方程；

（3）解所列方程；

（4）检验所列方程的解是否符合题意；

（5）写出完[来源:Z.xx.k.Com]

另有任务，改由另外两个小组完成制作彩旗的任务。整的答案．

这样，这两个小组的每个同学就要比原计划多做

4面。如果这3个小组的人数相等，那么每个小组有多少名学生？

自学教材内容

[来源:学+科+网]

师生谈话引入新课

学生明确目标，自学相关内容。

教

学

过

程

教

交流二（例题）

2、甲、乙两公司各为“见义勇为基金会”捐款30000元，已知乙公司比甲公司人均多捐款20元，且甲公司的人数比乙公司的人数多20%。问甲、乙两公司各有多少人？

交流三（例题）

3、小明买软面笔记本共用去12元，小丽买硬面笔记本共用去21元，已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵1、2元，小明和小丽能买到相同本数的笔记本吗？

四、检测反馈

师生交流讨论例题。

1、学生分小组分任务完成检测练习

2、分小组展示交流并汇报。

3、师生全班交流讨论、质疑拓展。

师生互动，学习

3个例题。

学生练习，教师巡视并指导。

学

过

程

[来源:Zxxk.Com]

全班交流讨论、质疑拓展。

师生互动，全班交流讨论、质疑拓展。

五、小结反思

1．分式方程解应用题的一般步骤有哪些？

2．说说这节课你有哪些收获？

学生说说

个别学生说说自己的收获。

课终总结。

教学

札记

板

书

设

计

关于本教案的常见问题

Q：10.5 分式方程教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.5 分式方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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